【題目】酶是生物催化劑，其作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能。下圖表示某類酶作用的模型，該模型說明（ ）

A.一種酶可以催化多種化學(xué)反應(yīng)

B.反應(yīng)前后酶的數(shù)量及結(jié)構(gòu)不改變

C.A的基本組成單位一定是核糖核苷酸

D.酶促反應(yīng)速率不受環(huán)境因素的影響

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為某類酶作用的模型，其中B物質(zhì)是在A物質(zhì)的作用下分解為C和D兩種物質(zhì)，而A本身在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，說明物質(zhì)A為酶。

A、每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)出酶的專一性，A錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化，B正確；

C、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，所以酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；

D、酶的活性受溫度、pH等環(huán)境因素的影響，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，小寫字母表示過程，大寫字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是（ ）

A.增加細(xì)胞外部物質(zhì)D的濃度時(shí)，可能會(huì)影響a過程的運(yùn)輸速率

B.腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖要經(jīng)過b過程

C.神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的形成與c過程有關(guān)

D.細(xì)胞間的信息交流均與細(xì)胞膜上的A-C復(fù)合體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚜蟲通過刺吸式口器在枸杞植株上吸食汁液，嚴(yán)重影響枸杞生長(zhǎng)及果實(shí)產(chǎn)量。為避免枸杞減產(chǎn)，可人工繁殖瓢蟲并向農(nóng)田投放。溫度對(duì)成年蚜蟲（成蚜）壽命和繁殖的影響如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.蚜蟲與枸杞、飄蟲與蚜蟲的種間關(guān)系依次是寄生、捕食

B.蚜蟲的種群密度是指單位面積上成蚜的數(shù)量

C.環(huán)境溫度為18-24℃之間時(shí)，成蚜更易大量繁殖

D.溫度通過影響出生率和死亡率影響蚜蟲的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)具有雙向性的有幾項(xiàng)（）

①生長(zhǎng)素在胚芽鞘的極性運(yùn)輸

②細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的運(yùn)輸

③膝跳反射時(shí)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

④活細(xì)胞中ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化

⑤草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞

⑥人體內(nèi)非必需氨基酸和必需氨基酸間的轉(zhuǎn)換

⑦肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖和糖原的轉(zhuǎn)化

⑧C元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換

A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.六項(xiàng)D.七項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果，有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。草莓是無(wú)性繁殖的作物，長(zhǎng)期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____________。培育脫毒苗時(shí)，一般選取_________作為外植體，其依據(jù)是__________________。

（2）①是脫分化過程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其__________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只?xì)胞的過程。②是_______________過程。

（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用_________(藥劑)誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為___________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)_____________；排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.寒冷刺激后經(jīng)過程①②③可使甲狀腺分泌活動(dòng)減弱

B.內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高時(shí)下丘腦分泌的抗利尿激素減少

C.圖中過程⑤表示體液調(diào)節(jié)中存在著反饋調(diào)節(jié)

D.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式只有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族甲、乙兩病的遺傳系譜圖，Ⅱ-6不攜帶致病基因，Ⅱ-3與Ⅱ-4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是：

A. 15/32 B. 8/9 C. 15/16 D. 4/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅鯽和鯉魚都是二倍體淡水魚。為培育優(yōu)良的淡水魚新品種，科研人員進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題。

（1）紅鯽與鯉魚不是同一物種，自然條件下存在____________。

（2）人工培育紅鯽與鯉魚進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1和偶然得到的F2都是二倍體雜交魚，但在F3中出現(xiàn)了四倍體鯽鯉。推測(cè)其原因可能是F2的雌雄個(gè)體均產(chǎn)生了含________個(gè)染色體組的配子，隨機(jī)結(jié)合后產(chǎn)生的F3中便出現(xiàn)了四倍體鯽鯉。研究人員觀察四倍體鯽鯉有絲分裂中期的裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)其染色體由________組成，驗(yàn)證了上述推測(cè)。

（3）雌核二倍體是指滅活的精子激活卵細(xì)胞發(fā)育成的后代。圖中經(jīng)輻射處理的精子中染色體斷裂失活，這屬于_______變異。

（4）為培育出具有生長(zhǎng)速度快、抗逆性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)的改良四倍體鯽鯉，科研人員誘導(dǎo)F3的四倍體鯽鯉進(jìn)行減數(shù)分裂，其同源染色體________后，形成了含有兩個(gè)染色體組的配子。誘導(dǎo)形成雌核二倍體后，雌核二倍體仍能形成含有兩個(gè)染色體組的卵細(xì)胞，可能是減數(shù)第一次分裂時(shí)________的形成受到抑制，導(dǎo)致同源染色體未分離。

（5）改良的四倍體鯽鯉與紅鯽是否屬于同一物種？請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)，并加以驗(yàn)證____________。

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