【題目】某種植物的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素），是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a）共同控制，其產(chǎn)生機制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，過程及結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因可以通過 ，進而控制生物的性狀。

（2）根據(jù)圖甲，分析純合白色花的基因型是 。

（3）圖乙中白花植株中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在代白花植株中的比例為 ；還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

（4）圖乙中進行測交，其后代表現(xiàn)型及比例為 。

【答案】

（1）控制酶的合成控制代謝（2分）

（2）aaBB、aabb、AABB（2分）

（3）7/13（2分） AaBb、AABb（2分）（4）白色：黃色=3:1（2分）

【解析】（1）由圖可知基因B可以影響基因A，而它們都可以影響色素的轉(zhuǎn)化，所以應(yīng)是基因通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物體的性狀。

（2）純合白色的基因型應(yīng)有AABB，aaBB和aabb，只有A-bb的才是黃色。

（3）由圖乙分析可知F1白色基因型飲水AaBb，其自交后有16種結(jié)合方式9種基因型，其中白花植株應(yīng)占了13份，在這13份白花中只有4份的AaBb和2份的AABb的后代會出現(xiàn)黃花，其余的后代表現(xiàn)型都是白花，所以占7/13，能發(fā)生性狀分離的基因型是AaBb和AABb。

（4）F1應(yīng)是AaBb，測交后本應(yīng)是1:1：1:1，根據(jù)該題中的特殊分離比應(yīng)是白色：黃色為3:1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。

（1）記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時，試管內(nèi)變化的氣體是。

（2）若此時圖1植物光照強度為15千勒克司，則1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為__毫升。若此時植物葉片的呼吸熵（CO2/O2）為0.8（呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2__毫升。

（3）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)沒置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是___________________________。如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是________________________。

（4）如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是____________值。該方法測得的實驗數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說明光合作用速率變化，原因是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗．

材料：如圖所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等

步驟：

第一步：取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號甲、乙．

第二步：用剪刀剪去甲盆植物葉片C在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．

第三步：甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況．問題：

（1）實驗中去掉頂芽有無道理？為什么？ ．

該同學(xué)用葉片C作研究對象有無不當(dāng)？為什么？ ．

（2）如對不當(dāng)之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實驗現(xiàn)象是 ，

據(jù)此能否驗證題干結(jié)論？ ．

（3）如果讓你參與實驗，你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計？（簡單描述即可） ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素，下列說法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進過程①，抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成，在其脫水縮合的過程中，脫掉的水分子數(shù)為

A. m-1 B. n-1 C. m-n D. n-m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實驗材料。請分析回答：

（1）孟德爾利用豌豆圓形種子的植株和皺縮種子的植株進行雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中圓形和皺縮種子之比大約為3：1。F2出現(xiàn)3：1性狀分離比的原因是F1形成配子的過程中 ，分別進入不同的配子中，且受精時雌雄配子 。若F2植株全部自交，預(yù)測收獲的圓形和皺縮種子的比例約為 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，皺縮種子在發(fā)育過程中缺乏一種合成淀粉所需的酶，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)淀粉含量 ，種子因成熟過程中水分缺乏而表現(xiàn)為皺縮。

（3）豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性。當(dāng)基因B存在時，豌豆素的產(chǎn)生受到抑制。已知A和a、B和b兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種（品系甲、品系乙）和野生型豌豆（AAbb）進行如上兩組實驗：

①親本中品系甲和品系乙的基因型分別為 、 。

②為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型，可取該豌豆進行自交，若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株，則其基因型為 。如果用品系甲和品系乙進行雜交，F(xiàn)1 （填“能”或“不能”）產(chǎn)生豌豆素，F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為 ；F2中能產(chǎn)生碗豆素的植株中雜合子所占比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實驗中，如圖準(zhǔn)備了實驗裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

①等位基因的分離

②同源染色體的聯(lián)會

③雌雄配子的隨機結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物的光合作用和呼吸作用進行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系 （氧氣濃度為15﹪）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系，圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的_________被破壞，光合能力不能恢復(fù)。在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①________________ （2分)②__________________ （2分)。

（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中是B點向__________移動。圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測量。

（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃是，植物體__________ （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象：當(dāng)環(huán)境溫度為____________ （2分)時的狀態(tài)可用圖甲中B點表示。

（4）用大棚種植蔬菜是，白天應(yīng)控制光強為__________點對應(yīng)的光照強度，溫度為_______最佳。

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