【題目】激素等化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),稱為體液調(diào)節(jié)。血糖調(diào)節(jié)過程中存在著神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),而調(diào)節(jié)過程的順利完成,離不開信息分子的作用。如圖為血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,此過程中不能作為信息分子發(fā)揮作用的物質(zhì)是( )
A.葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)C.肝糖原D.胰高血糖素
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示為血糖調(diào)節(jié)過程中的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),激素a為胰高血糖素,激素b為胰島素;血糖濃度的變化、胰高血糖素和胰島素等相關(guān)激素及神經(jīng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)遞質(zhì)均可做為信息分子發(fā)揮作用。
由圖中信息可以判斷,血糖濃度的變化可直接刺激胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素和胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié),由此可以看出,葡萄糖、胰高血糖素、胰島素均可作為信息分子發(fā)揮作用;此外,在血糖調(diào)節(jié)過程的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可作為信息分子,作用于靶細(xì)胞發(fā)揮作用,因此,肝糖原不能作為信息分子發(fā)揮作用,C項(xiàng)符合題意。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解(AMPA受體參與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、記憶活動(dòng))。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP
B.b物質(zhì)和BDNF穿過突觸前膜的方式相同
C.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D.BDNF能抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放并激活AMPA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是
A. a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B. a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
C. a、b、c表示pH值,則c>b>a
D. a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是
A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B. 過程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中
C. 過程③和④都需要氧氣的參與
D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對(duì)基因控制,其中基因A使果皮呈紅色,基因a使果皮呈綠色,基因B能使同時(shí)攜帶A、a基因的個(gè)體果皮呈粉色,而對(duì)其他相關(guān)基因型的性狀表現(xiàn)無影響,F(xiàn)讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交,所得F1全部表現(xiàn)為粉色果皮,F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=6∶6∶4。
回答下列問題:
(1)親本的基因型組合為_______?刂圃撝参锕ゎ伾膬蓪(duì)等位基因的遺傳_______(填遵循或不遵循)基因的自由組合定律。
(2)讓F2中所有粉色果皮植株自交,后代出現(xiàn)紅色果皮植株的概率為___________
(3)現(xiàn)僅以F2中紅色果皮植株為材料,如何通過實(shí)驗(yàn)分辨出兩種雜合紅色果皮植株?___________。(簡要寫出區(qū)分過程)
(4)研究者將題述親本引種到環(huán)境不同的異地重復(fù)雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1全部表現(xiàn)為紅色果皮,F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=10∶2∶4。經(jīng)檢測(cè)植株沒有發(fā)生基因突變和染色體變異,這說明生物的性狀受______________________,其中果皮顏色出現(xiàn)差異的基因型為______________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)一天中刺葡萄的部分光合特性進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。
回答下列問題:
(1)圖中8:00~12:00影響光合速率增大的環(huán)境因素主要是___________。很多植物的光合速率日變化經(jīng)常表現(xiàn)出“光合午休”現(xiàn)象,即正午時(shí)分(12:00~14:00)光合速率下降,而該實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻未體現(xiàn)出,試分析可能的原因_____________________(假設(shè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,至少回答兩點(diǎn))。
(2)刺葡萄的呼吸速率曲線是___________在條件下測(cè)量后所繪制的,8:00時(shí)總光合速率約為___________umolCO2·m2·s-1。
(3)植物的胞間二氧化碳濃度(Ci)也是影響光合作用的因素,胞間二氧化碳的來源___________有和___________;研究發(fā)現(xiàn),中午12:00時(shí)Ci最低,據(jù)圖分析其可能原因是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水竹是單子葉禾本科植物,易管理和培植,干凈而雅致。若配上假山奇石,制作小盆景,極具自然之美感。下圖為通過植物組織培養(yǎng)大量獲得水竹幼苗的過程。
回答下列問題:
(1)通過植物組織培養(yǎng)獲得水竹幼苗的原理是______________________;盡量選擇分裂旺盛、帶有分生區(qū)的部位作為外植體,原因是______________________。
(2)過程①為脫分化,脫分化是指______________。②過程的實(shí)質(zhì)是______________________。
(3)一般在9~10月水竹的種子成熟,但其收獲易受氣候的影響,其優(yōu)良雜種的后代也會(huì)因發(fā)生______________________而喪失其優(yōu)良特性,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造的人工種子可克服這些缺陷。人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的______________________(至少回兩點(diǎn))為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。
(4)在水竹植物組織培養(yǎng)過程中,經(jīng)過篩選還可能獲得大量有用的突變體,突變體產(chǎn)生的原因是在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細(xì)胞_________________________________
(5)研究表明,水竹還可以凈化水質(zhì),吸收污水中的氮、磷等化學(xué)元素,采收的水竹加工后可用作飼料,因此水竹是城市環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)中浮床生態(tài)工藝的常用植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________________原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】土壤中含有多種微生物,某研究小組欲分離能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌;進(jìn)行了相關(guān)研究;卮鹣铝袉栴}:
(l)配制培養(yǎng)基:加入牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、NaCI、H2O及________等并滅菌;該培養(yǎng)基按功能劃分,屬于_______培養(yǎng)基。
(2)分離希瓦氏菌:將10 g土樣溶于90 mL蒸餾水中,再稀釋成多個(gè)倍數(shù),取多個(gè)稀釋倍數(shù)的土壤樣品液0.1mL分別接種到多個(gè)平板上,這樣做的目的是____;培養(yǎng)一段時(shí)間后,A、B研究員在105稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果:A涂布4個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是150、178、259、310;B涂布4個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是152、165、175、184,則每克土壤樣品中的希瓦氏菌數(shù)量最可能為________個(gè)。
(3)進(jìn)一步純化希瓦氏菌:采用平板劃線法接種培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域上幾乎無菌落,分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是________(答出兩點(diǎn))。
(4)研究人員還欲采用測(cè)定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數(shù),該方法的依據(jù)是____________,此方法與顯微鏡直接計(jì)數(shù)相比,得到的希瓦氏菌數(shù)目________(填“多”或“少”),原因是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲中DNA分子有a和d兩條鏈,將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從圖甲可看出DNA的復(fù)制方式是______________。
(2)圖甲中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A____________酶,B是____________酶。
(3)圖甲過程在綠色植物幼葉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有__________。
(4)圖乙中,7是_________________。DNA的基本骨架由__________________交替連接而成;DNA分子兩條鏈的堿基通過______鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(5)若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,釋放出300個(gè)子代噬菌體。其中含有32P的噬菌體所占的比例是______________________。
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