【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)圖甲中①⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、bc表示生理過(guò)程。在圖甲中表示基因表達(dá)的生理過(guò)程是__(填字母)過(guò)程。a過(guò)程所需要的酶有__,c中能特異性識(shí)別②的是____,若②中GCU替換成了GCC,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化,原因可能是____。

2)圖乙過(guò)程能發(fā)生在____________________(在肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌中選)體內(nèi)。包括______和 ______兩個(gè)基因表達(dá)的生理過(guò)程。

【答案】b、c 解旋酶和DNA聚合酶 tRNA(反密碼子) 密碼子具有簡(jiǎn)并性 肺炎雙球菌 轉(zhuǎn)錄 翻譯

【解析】

本題主要考查DNA的復(fù)制及表達(dá)。要求學(xué)生熟知基因表達(dá)的過(guò)程,包括模板、場(chǎng)所、堿基的配對(duì)、原料等。轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程;翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。

(1)遺傳信息的表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,即圖甲中的bc;a表示DNA的自我復(fù)制,需要解旋酶和DNA聚合酶;②是mRNA(密碼子),能被⑤是tRNA(反密碼子)特異性的識(shí)別;若②中GCU替換成了GCC,合成的多肽沒(méi)有變化,是因?yàn)槊艽a子的簡(jiǎn)并性。

(2)圖乙表示的過(guò)程是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯過(guò)程,發(fā)生在原核生物體內(nèi),肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌三種菌里面只有肺炎雙球菌是原核生物,該圖中包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列微生物屬于真核生物的是(

①衣藻 ②顫藻 ③酵母菌 ④放線菌 ⑤黏菌

A.①②④B.②④C.①③⑤D.③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如右下圖),并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)(如左下圖)。

其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)

32P和35S分別標(biāo)記噬菌體

③放射性檢測(cè)

④離心分離。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)T2噬菌體的成分簡(jiǎn)單,只含有________________,是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。

(2)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_____________(用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示)。

(3)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是___________________________________________________。

(4)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心,在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的______________。

(5)某個(gè)親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個(gè),其中還含有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為__________,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的百分比為___________。

(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物,葉型有闊葉和窄葉兩種,由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:下列有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是( )

雜交

組合

親代表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及株數(shù)

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉243

闊葉119、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83、窄葉78

闊葉79、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

A. 僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn),無(wú)法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系

B. 根據(jù)第1或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉型基因位于染色體上

C. 用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代中窄葉雄性植株占1/2

D. 用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖中-表示生理過(guò)程,A-D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙表示某綠色植物在不同溫度下CO2的吸收或釋放量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1甲圖中表示______,B表示______,在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有______用圖中數(shù)字表示。

2乙圖中5、光照下,能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有

3乙圖中,25的條件下,將植物從光照下移到黑暗環(huán)境中,甲圖中的D含量變化是 。

4據(jù)乙圖分析,溫度為 時(shí),光合速率最大。假設(shè)在15條件下,每隔12小時(shí)交替黑暗與光照,則該植物葉綠體在24小時(shí)內(nèi)固定的CO2的量為 mg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞周期示意圖,其中①⑥表示細(xì)胞周期的不同時(shí)期。下列有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是(

A.①→⑥時(shí)期構(gòu)成一個(gè)細(xì)胞周期

B.①時(shí)期完成DNA復(fù)制

C.②時(shí)期完成有絲分裂所必需的一些蛋白質(zhì)的合成

D.③時(shí)期染色質(zhì)絲螺旋纏繞形成染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體需氧呼吸的部分過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是(

A.過(guò)程①會(huì)產(chǎn)生CO2

B.該過(guò)程均發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C.丙酮酸直接進(jìn)入檸檬酸循環(huán)代謝

D.1mol葡萄糖可以發(fā)生3次檸檬酸循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在反射活動(dòng)中,神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng),這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示的三種模式。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式Ⅲ

B. 模式Ⅰ中,若神經(jīng)元①興奮,神經(jīng)元④一定會(huì)興奮

C. 模式Ⅱ中,若神經(jīng)元③興奮,神經(jīng)元②的電位一定是外負(fù)內(nèi)正

D. 模式Ⅲ中,若神經(jīng)元②興奮后神經(jīng)元①再興奮,神經(jīng)元③可能不產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2、圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞增殖包括______________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

(2)圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成,同時(shí)細(xì)胞有_________。EF段形成的原因是_____。圖2、圖3分別處于圖1中的____________________段(填字母)。

(3)圖2細(xì)胞的下一時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)等于__________。與圖2相比,此時(shí)期乙植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別為____________________。

(4)圖3結(jié)構(gòu)H為_________,其作用是_______________________________

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