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【題目】用機械方法分離某細胞器的各種成分，對分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠-吡羅紅試劑檢測。發(fā)現能夠使雙縮脲試劑呈現紫色反應，使甲基綠-吡羅紅試劑呈現紅色反應。則該細胞器最可能是（ ）

A．細胞核 B．線粒體 C．高爾基體 D．核糖體

【答案】D

【解析】

試題分析：蛋白質能夠使雙縮脲試劑呈現紫色反應，RNA使甲基綠-吡羅紅試劑呈現紅色反應，含有蛋白質和RNA的細胞器為核糖體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如圖。據圖判斷，下列敘述正確的是

A. 黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B. F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現型

C. F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現米色大鼠的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關下圖中蛋白質的敘述，正確的是（ ）

A. R基中共含17個氨基

B. 共有126個肽鍵

C. 含有兩條肽鏈

D. 形成該蛋白質時共脫掉125個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核仁增大的情況一般會發(fā)生在哪類細胞中 （ ）
A.分裂的細胞
B.需要能量較多的細胞
C.卵原細胞和精原細胞
D.蛋白質合成旺盛的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖。請據圖冋答:

（1）只有在_____________細胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構。圖中序號1表示的結構為__________。

（2）圖中對核內物質起屏障作用的是[ ]_____________，它的基本骨架是__________，其上面的[ ]________可以實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。

（3）若該細胞核內的[4]被破壞，該細胞_________過程將不能正常進行。

（4）傘藻嫁接實驗從本質上驗證了圖中[ ]_________的功能，原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 維生素D和性激素都是在核糖體上合成

B. 線粒體和葉綠體中的DNA均可發(fā)生復制

C. 每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

D. 血紅蛋自中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構包括生產者、消費者和分解者以及無機環(huán)境

B．物質循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內循環(huán)往復，反復利用

C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

D．因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，所以存在負反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知大麥在萌發(fā)過程中可以產生α－淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產生α－淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：

注：實驗結果中“＋”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。

（1）1、2試管構成的對照實驗，自變量是____________。

（2）綜合分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該實驗中GA的作用是____。

（3）綜合分析試管2、3和4的實驗結果，說明___________。

（4）赤霉素合成的部位主要是___________（填“成熟”或“未成熟”）的種子、幼根和幼芽。

（5）生產生活中往往使用人工合成的赤霉素進行相關操作，人工合成的赤霉素可以稱為 ___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在一個生物群落中的兩個種群（a、b）的數量變化如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A. a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群

B. a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱

C. a種群數量為“S”型增長，其增長受本身密度制約

D. b種群數量為“J”型增長，始終受到a種群的制約

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