【題目】分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是

A.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>>肝細(xì)胞

B.乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)3個(gè)磷脂雙分子層

C.人體在自身神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下,維持甲、乙、丙的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

D.NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:內(nèi)環(huán)境是由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境,主要包括血漿、組織液和淋巴。圖中甲、乙、丙分別為組織液、血漿和淋巴。氧氣運(yùn)輸過(guò)程中,由血漿擴(kuò)散到組織液,又由組織液擴(kuò)散到細(xì)胞,故O2濃度逐漸減;乙中的葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞要通過(guò)一層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和一層肝細(xì)胞膜,所以共3層細(xì)胞膜;穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),pH穩(wěn)定則依賴(lài)于緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)。

A、氧氣運(yùn)輸過(guò)程中,經(jīng)自由擴(kuò)散由血漿擴(kuò)散到組織液,又由組織液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,故O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞,A正確;

B、乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞要通過(guò)一層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞,為兩層膜,又穿過(guò)一層肝細(xì)胞膜,所以共3層膜,即3個(gè)磷脂雙分子層,B正確;

C、人體維持穩(wěn)態(tài)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),C正確;

D、乳酸是由肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的,場(chǎng)所應(yīng)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),并非乙血漿中產(chǎn)生,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量(底物為葡萄糖),據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量

B.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量

C.氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸

D.氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中一段時(shí)間后,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖所示(備注:涂黑葉片表示用細(xì)胞分裂素涂抹過(guò),未涂黑葉片表示未處 理)。下列說(shuō)法正確的是

A.從圖中可知,本實(shí)驗(yàn)自變量是細(xì)胞分裂素處理葉片的部位,對(duì)照組用等量蒸餾水處理

B.插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是菜豆幼苗自身可以合成有機(jī)物

C.由實(shí)驗(yàn)可知,對(duì) A 葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,將導(dǎo)致 B 葉生長(zhǎng)受到抑制

D.由實(shí)驗(yàn)、、可知,A 葉片越多,對(duì) B 葉片的生長(zhǎng)抑制作用越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C. ②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被特異性識(shí)別的物質(zhì)

D. ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式,①表示血管

B.乙圖所示的靶細(xì)胞可能為肌肉細(xì)胞,②屬于傳出神經(jīng)

C.若丙圖所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則信號(hào)分子可能是促性腺激素

D.丁圖信號(hào)分子可能會(huì)影響丁圖中細(xì)胞的基因表達(dá)情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①過(guò)程稱(chēng)為稀釋?zhuān)谶^(guò)程是為了單個(gè)菌落的篩選

B.Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營(yíng)養(yǎng)成分——硝酸銨為其提供氮源

C.該嗜熱菌細(xì)胞壁的合成易受到青霉素的抑制

D.在酶的分離提純過(guò)程中,保持酶的活力是非常重要的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示含有目的基因DDNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma 4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為CCGG、GGATCC、↓GATC、CCCGGG。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

11的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次_________________________連接。

2若用限制酶Sma Ⅰ完全切割圖1DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為_______________________

3若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被TA堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從隱性純合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,產(chǎn)物中共有_____種不同DNA片段。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過(guò)_____________技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝,該方法也是檢測(cè)_________多樣性最簡(jiǎn)單的方法。

4若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_____________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加____________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),用影印法接種到只含________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

5假設(shè)用BamH Ⅰ切割DNA獲取目的基因,用Mbo Ⅰ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來(lái),能否用BamH Ⅰ?_______。為什么?___

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中正確的是

A.b神經(jīng)元的活動(dòng)不受大腦皮層控制

B.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

C.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

D.若在I處加一個(gè)有效刺激,a處膜內(nèi)電位的變化為正→負(fù)→正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為同一生物細(xì)胞分裂圖解,在動(dòng)物卵巢中見(jiàn)不到的是(

A.B.C.D.

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