【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量（底物為葡萄糖），據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量

B.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量

C.氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸

D.氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍

【答案】D

【解析】

圖中曲線是非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量曲線，由于有氧時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制，當(dāng)氧氣濃度達(dá)到一定的濃度時(shí)無(wú)氧呼吸完全被抑制，因此圖中甲是無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量，乙是氧氣吸收量，b點(diǎn)氧氣吸收量與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等，即有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等。

AB、分析題圖可知，乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量曲線，甲是無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量曲線，AB正確；

C、由B項(xiàng)分析可知，氧氣濃度為c時(shí)無(wú)氧呼吸二氧化碳的釋放量為0，所以d時(shí)細(xì)胞不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，只進(jìn)行有氧呼吸，C正確。

D、分析曲線可知，氧氣濃度為b時(shí)，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的CO2相等，根據(jù)有氧呼吸1分子葡萄糖產(chǎn)生6分子CO2，而無(wú)氧呼吸1分子葡萄糖產(chǎn)生2分子CO2，所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍， D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)低Na＋、高K＋的離子濃度對(duì)于神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、細(xì)胞滲透壓平衡等生命活動(dòng)具有重要作用。這種濃度差的維持與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)對(duì)Na＋、K＋的運(yùn)輸有關(guān)，其作用原理如圖所示，有關(guān)分析正確的是

A.該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累

B.在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會(huì)導(dǎo)致胞外K＋濃度減小

C.圖中蛋白質(zhì)既是運(yùn)輸N a＋和K＋的載體，又是一種ATP酶

D.圖中蛋白質(zhì)既能運(yùn)輸N a＋又能運(yùn)輸K＋說(shuō)明其不具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證濃度為10－4mol/L的生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖的生理作用，應(yīng)該選取的材料是

①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL濃度為10－4mol/L的生長(zhǎng)素溶液⑥10mL濃度為10－2mol/L的生長(zhǎng)素溶液 ⑦10mL蒸餾水

A. 甲組：①⑤，乙組：②⑤B. 甲組：②⑤，乙組：②⑦

C. 甲組：③⑥，乙組：③⑤D. 甲組：①⑤，乙組：④⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．圖為某家族的遺傳系譜圖。甲、乙兩種病的基因分別用A或a、B或b表示，其中至少有一種為伴X染色體遺傳病。

【1】乙病的遺傳方式為________________。I1 的基因型是_________。

【2】I2產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成是____________________；若I1 和I2再生一個(gè)正常孩子的幾率是________________。

Ⅱ．斑馬魚17號(hào)染色體上的D與d基因控制胚胎能否發(fā)出紅色熒光，基因型為dd的胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到其17號(hào)染色體上。帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光，未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g。個(gè)體M和N雜交結(jié)果如圖。

【3】親代M的基因型是______；子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型是（_________）

A．DDGG　　 B．DDGg　　 C．DdGG　　 D．DdGg

【4】雜交后，出現(xiàn)紅·綠熒光胚胎的原因是親代________(填“M”或“N”)的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的_____________發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組。

【5】已知子代胚胎中紅·綠熒光胚胎占9%，則親本連鎖基因之間的交換值為_________。

【6】科學(xué)家將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚染色體時(shí)，還出現(xiàn)過(guò)下圖的三種情況（黑點(diǎn)表示G基因的整合位點(diǎn)，G基因都能正常表達(dá)）。將甲乙丙分別與普通個(gè)體測(cè)交，子代胚胎中發(fā)出綠色熒光概率大小的比較 （ ）

A.甲=丙＞乙B.甲＞丙＞乙C.丙＞甲＞乙D.乙＞甲=丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為突觸傳遞神經(jīng)信號(hào)的方式，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.圖中信號(hào)傳遞的方向是由下到上

B.①可能是軸突，③是神經(jīng)細(xì)胞膜

C.②是突觸小泡釋放的Na+離子

D.突觸能完成化學(xué)﹣電﹣化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B. 寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D. 激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說(shuō)②③具有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：

【1】甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨_____的增加，成正比例增加。這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的_____階段。

【2】從甲圖可見，在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于_____。

【3】乙圖中出現(xiàn)CD段的原因是_____。

【4】將C點(diǎn)與D點(diǎn)時(shí)刻的光合作用速度在甲圖中標(biāo)注完整。___

【5】丙圖表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．A、B植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示：_____；A植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示：__。

【6】A植物與B植物曲線交叉時(shí)，B植物進(jìn)行光合作用所用的CO2總量為_____mg/小時(shí)．單位葉面積；當(dāng)在_____千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速率相同。

【7】B植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于_____千勒克司。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，圖 2 為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖 3 表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據(jù)圖回答：

（1）圖 1 中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用圖中英文字母表示)，該食物網(wǎng)中 E 所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）從空中俯瞰圖 1 濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

（3）當(dāng)圖 2 中部分牧草變黃時(shí)，兔種群中部分個(gè)體會(huì)另覓取食源地。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

（4）圖 2 中，假設(shè)鷹種群增加的能量為 30 kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是____________kJ。

（5）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的______________，生態(tài)系統(tǒng)的_____________________就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞

B.乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)3個(gè)磷脂雙分子層

C.人體在自身神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下，維持甲、乙、丙的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

D.NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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同步練習(xí)冊(cè)答案