【題目】如圖是人體甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合圖解回答：

（1）激素I、Ⅱ分別是________和________。

（2）人體受到寒冷刺激時，激素Ⅲ的分泌量________，從而促進(jìn)新陳代謝，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（3）下丘腦通過垂體對甲狀腺進(jìn)行的調(diào)節(jié)過程屬于________調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中的激素Ⅲ達(dá)到一定水平時，反過來會影響下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。

（4）下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡。如果飲水過少，則下丘腦分泌抗利尿激素的量會________，從而促進(jìn)腎小管和集合管對________的重吸收。

【答案】 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 增多 分級 反饋（或負(fù)反饋） 增多 水

【解析】試題分析：本題結(jié)合“人體甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖”，考查學(xué)生對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等知識的掌握情況，應(yīng)該從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)過的知識點(diǎn)作答。

（1）激素I是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，激素II是由垂體分泌的促甲狀腺激素。

（2）人體受到寒冷刺激時，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，激素III（甲狀腺激素）的分泌量會增多，從而促進(jìn)新陳代謝，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（3）下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌，這屬于甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中的激素III達(dá)到一定水平時，反過來會影響下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體的分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌量減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)。

（4）下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡。如果飲水過少，人體細(xì)胞外液滲透壓將升高，引起下丘腦興奮，分泌抗利尿激素的量會增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，以保證機(jī)體水分平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在細(xì)胞周期中某物質(zhì)含量的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細(xì)胞含有條染色單體，處于有絲分裂的期．此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是 ．
（2）圖A所示細(xì)胞的分裂時期對應(yīng)于圖B中的（填字母代號）．
（3）圖B表示的細(xì)胞中的物質(zhì)成分是 ， 它的生物學(xué)作用是 ， 在真核細(xì)胞中，它主要分布在內(nèi)．
（4）圖B中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A. 效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞

B. 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲連接

C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

D. 同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D分別表示不同激素，據(jù)圖完成下列問題：

（1）下丘腦分泌__________運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌相應(yīng)激素運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，最終導(dǎo)致［ ］__________在血液中的含量明顯升高。

（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度升高時，丙中__________細(xì)胞感知血糖濃度的變化并分泌的__________增多；丙中的另一些細(xì)胞分泌的__________減少，從而使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。

（3）血糖調(diào)節(jié)中激素B和C的作用是__________關(guān)系，激素［ ］__________也可以升高血糖濃度，與激素C的作用是__________關(guān)系。

（4）激素A的作用結(jié)果反過來會影響激素A的分泌，這類調(diào)節(jié)方式叫__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色焚光亮點(diǎn)。同理，紅色焚光標(biāo)記的Y染色體DNA（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點(diǎn)。同時用這兩種探針檢測體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是

A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳

C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D. 該夫婦選擇生女兒可避免體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A．英國的科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說的建立者

B．一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，并是由細(xì)胞組成的

C．細(xì)胞具有相對獨(dú)立性

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）的眼色與X染色體非同源區(qū)段上的等位基因（B、b）和常染色體上的等位基因（E、e）有關(guān)，如圖1，其中B基因?qū)基因有抑制作用，b基因無此功能。圖2為用甲、乙進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會形成的_________個四分體經(jīng)_________染色體分離、姐妹色單體分開，最終將復(fù)制后的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)平均分配到四個精子中。

（2）F2中紅眼的基因型有_________種。若將F2紅眼中的_________（填“雌”或“雄”）性個體，與F2中的白眼個體交配，則子代中白眼個體的比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時，（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是 ．
（2）在e時期，最活躍的細(xì)胞器是 ．
（3）丙圖①②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的階段（填文字）．
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是 ．

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