【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系．下列描述正確的是（ ）
A.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系
B.甲與乙、乙與丙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者
D.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈

【答案】A
【解析】解：AB、從圖解中可看出，當(dāng)乙數(shù)量增加時(shí)，甲的數(shù)量隨之增加，當(dāng)甲的數(shù)量增加時(shí)，使乙數(shù)量減少，可推斷甲與乙為捕食關(guān)系，同樣推斷乙與丙為捕食關(guān)系，A正確，B錯(cuò)誤； C、因?yàn)閺膱D解中不能確定甲為綠色植物﹣﹣生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；
D、每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物），終點(diǎn)是消費(fèi)者，箭頭指向捕食者，但此題不能確定甲為植物，是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握生物種間關(guān)系是解答本題的根本，需要知道種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系；包括互利共生、互利共棲、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物變異的根本來(lái)源是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 染色體數(shù)目變異 C. 基因突變 D. 基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)于曲線的下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.b點(diǎn)位置會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
B.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C.當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)右移
D.若溫度升高到25℃，則C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照照強(qiáng)度將會(huì)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中由C，H，O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖回答：

(1)若A是單糖，則在核酸中的種類有____________和________。除上述兩種外，還有__________、________、__________等。

(2)若B是由2分子單體A縮合而成的化合物，則B稱為________。植物細(xì)胞中最重要的是________和__________，人和動(dòng)物乳汁中含量最豐富的是________。

(3)若B是由大量單體A縮合而形成的化合物，則B稱為________，在人和動(dòng)物的肝臟中是指__________，在馬鈴薯塊莖中，主要指________和能形成高等植物細(xì)胞壁的__________。

(4)物質(zhì)C是________，在動(dòng)物體內(nèi)除圖示功能外，還有__________________作用。

(5)與物質(zhì)B相比，物質(zhì)C作為儲(chǔ)能物質(zhì)的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是____________；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是____________________。

(2)G的結(jié)構(gòu)具有多樣性，主要由________________決定�，F(xiàn)有一免疫球蛋白，它由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基______個(gè)。

(3)小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E主要是指________。

(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是________。

(5)乙肝病毒和禽流感病毒中組成H的基本單位分別是____________________和__________________。

(6)小分子D是__________，是由__________________、__________________和__________________構(gòu)成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人是雜食動(dòng)物，通過(guò)攝入動(dòng)植物及其產(chǎn)物來(lái)獲得化合物和元素，則人體內(nèi)和其所食用的動(dòng)植物體內(nèi)的化學(xué)元素

A. 種類和含量差異都很大 B. 種類大體相同，含量上有差異

C. 種類和含量都大體相同 D. 種類差異很大，含量大體相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是kJ．
（2）欲使C增加3kg，至少需A增加kg．
（3）如圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分示意圖 ①圖中A表示 ， B表示 ， 除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分 ．
②從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示豌豆的部分染色體，R，r是決定豌豆粒形（圓和皺）的等位基因，Y，y是決定種皮顏色（黃和綠）的等位基因，圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，其中A和a，B和b，C和c，D和d分別表示四對(duì)等位基因．下列說(shuō)法正確的是（ ）

①在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
②由圖乙知，該果蠅產(chǎn)生的每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有一個(gè)染色體組
③孟德爾選取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料，主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物，具有兩對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
④基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實(shí)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物體的性狀
A.①④
B.①②
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物的染色體數(shù)目是相對(duì)恒定的，這是由下列哪項(xiàng)生理過(guò)程決定的

A. 有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 有絲分裂和受精作用

C. 減數(shù)分裂和受精作用 D. 減數(shù)分裂

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