【題目】下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的

C. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 目的基因表達(dá)過(guò)程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

【答案】B

【解析】試題PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因的體外復(fù)制，需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；兩種DNA黏性末端的黏合是DNA連接酶作用于DNA外側(cè)形成磷酸二脂鍵實(shí)現(xiàn)的，不是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)；目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過(guò)程是通過(guò)一定工具和技術(shù)導(dǎo)入，不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，C正確；目的基因表達(dá)過(guò)程要發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為：

A. 性狀分離 B. 基因分離 C. 完全顯性 D. 不完全顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是

　

A. 電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. ①不偏轉(zhuǎn)和肌肉收縮，可以說(shuō)明興奮在突觸間是單向傳遞的

C. 興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（ ）

A. 藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體 B. 葡萄球菌、酵母菌和放線菌

C. 黑藻、衣藻和變形蟲(chóng) D. 流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A，B，C為三種激素．下列敘述不正確的是（ ）
A.圖中C隨血液運(yùn)送至全身作用于靶器官或靶細(xì)胞
B.圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似
C.甲狀腺細(xì)胞釋放的C對(duì)下丘腦具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，不符合我國(guó)政府立場(chǎng)的是（ ）

A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散

D．應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是日常生活中常見(jiàn)病，發(fā)病率有上升的趨勢(shì)，下圖所示是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在神經(jīng)系統(tǒng)中，_____________是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

（2）圖中甲和乙分別是______________和______________；物質(zhì)A和B分別是______________和______________；

（3）用餐后血糖濃度會(huì)上升，這時(shí)下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，由特定的神經(jīng)傳導(dǎo)至胰島，使胰島中的___________分泌活動(dòng)增強(qiáng)，其分泌的_______________能促進(jìn)組織細(xì)胞___________________________，從而使血糖濃度下降，此過(guò)程屬于___________調(diào)節(jié)。而血糖濃度下降后，其對(duì)下丘腦感受器和甲的刺激作用減弱，甲分泌的激素又減少，這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為________調(diào)節(jié)。

（4）垂體分泌的________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A. 都有DNA B. 都有擬核 C. 都有線粒體 D. 均能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為植物光合作用與有氧呼吸的過(guò)程示意圖，圖中字母表示有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列符號(hào)所表示的含義：A． ， B． ， C ．
（2）若圖1中化合物B的含量在24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的變化如下圖2所示，請(qǐng)回答：G點(diǎn)時(shí)B化合物含量升高的主要原因是所致．段的出現(xiàn)可能是由于白天天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰造成的．
（3）氧氣是光合作用的產(chǎn)物之一，若要設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，證明氧氣的氧原子來(lái)自何種反應(yīng)物．請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 ．

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