【題目】感受器接受一定刺激后,會(huì)產(chǎn)生興奮。下圖是能引起興奮所需最小電刺激強(qiáng)度和最短持續(xù)時(shí)間的關(guān)系曲線,從圖中得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )

A. 在一定范圍內(nèi)能引起興奮的電刺激強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間之間呈反比關(guān)系

B. 給某人以40伏、持續(xù)時(shí)間0.4毫秒的電刺激,感受器不會(huì)興奮

C. 當(dāng)刺激持續(xù)的時(shí)間是0.1毫秒時(shí),刺激強(qiáng)度足夠大時(shí),感受器可以興奮

D. 當(dāng)刺激強(qiáng)度低于20伏時(shí),不管刺激持續(xù)多少時(shí)間,感受器都不會(huì)興奮受刺激,產(chǎn)生興奮

【答案】B

【解析】

考查學(xué)生分析圖形的能力,該圖類似于數(shù)學(xué)上的反比例函數(shù)圖像。

A、由圖片可知:在一定范圍內(nèi)能引起興奮的電刺激強(qiáng)度越強(qiáng),最短持續(xù)時(shí)間就越短,兩者之間呈反比例關(guān)系,正確;

B、圖片上給某人以40伏、持續(xù)時(shí)間大約0.25毫秒的電刺激時(shí)感受器就會(huì)興奮因此持續(xù)時(shí)間0.4毫秒感受器更容易興奮,錯(cuò)誤;

C、如圖當(dāng)刺激持續(xù)的時(shí)間是0.1毫秒,刺激強(qiáng)度大于90伏時(shí),感受器可以興奮,正確;

D、當(dāng)刺激強(qiáng)度低于20伏時(shí),不管刺激持續(xù)多少時(shí)間,曲線都趨于平緩,此時(shí)低于感受器的極限,感受器不會(huì)興奮,正確。

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是( )

A. 白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸

B. S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同

D. 白眼基因與紅眼基因是一對(duì)等位基因,其區(qū)別是部分堿基對(duì)的不同,使得堿基的排列順序不同。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙均為二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與核DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述正確的是(  )

A. 甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,甲、乙分別對(duì)應(yīng)圖丁中的a、c時(shí)期

B. 甲、乙兩圖都存在同源染色體,所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙中的bc段和de段

C. 圖乙表明該動(dòng)物為雄性,其子細(xì)胞依次對(duì)應(yīng)于圖丙中的de段和圖丁中的c時(shí)期

D. 圖丁中的a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙中的de段,所處時(shí)期應(yīng)該為圖甲的下一個(gè)時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞基質(zhì)的兩位科學(xué)家,細(xì)胞通過(guò)DNA損傷修復(fù)可使DNA(基因)在復(fù)制過(guò)程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù),如圖為其中的一種方式---切除修復(fù)過(guò)程示意圖。下列有關(guān),敘述不正確的是

A. 圖示過(guò)程的完成,可能需要多種酶的共同作用

B. 圖中二聚體的形成可能是物理化學(xué)等因素的作用

C. 該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 對(duì)DNA(基因)的損傷修復(fù),從生物變異角度看屬于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在草履蟲細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有(
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體
C.葉綠體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為組成細(xì)胞的有機(jī)物及元素,已知A、B、C、DE為生物大分子。圖2為圖1中某種生物大分子的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問題:

1)圖1中的x、y代表的元素分別是_______,圖2是圖1____(填“A”、“B”、“C”、“D”“E”)的部分結(jié)構(gòu),它是由___種氨基酸連接而成。

2A的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從a角度分析,其原因是_______。檢測(cè)A可以使用_______

3B_______,其在動(dòng)物細(xì)胞中所起的作用是_______

4D在化學(xué)組成上與E的不同是_______。

5)某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)五肽,3個(gè)六肽和4個(gè)七肽,則這些短肽所含有肽鍵數(shù)為_______氧原子數(shù)與原來(lái)的肽鏈相比,發(fā)生了什么樣的變化?_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了相關(guān)的操作,得到了如圖所示的結(jié)果。在該實(shí)驗(yàn)中下列操作或結(jié)果分析科學(xué)的是(  )

A. 培養(yǎng)酵母菌前,加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 圖中c點(diǎn)和d點(diǎn)相比,d點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣

D. e點(diǎn)和f點(diǎn)種群數(shù)量相同,兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的出生率和死亡率均相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程的設(shè)計(jì)程序中正確的一組是( )

①合成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)②基因的脫氧核苷酸序列 ③mRNA ④蛋白質(zhì)預(yù)期功能 ⑤推測(cè)氨基酸序列 ⑥蛋白質(zhì)的預(yù)期結(jié)構(gòu)

A.⑥→②→③→④→⑤→①B.⑤→④→③→⑥→①→②

C.④→⑥→⑤→②→③→①D.②→③→⑤→①→⑥→④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較,正確的是( 。

A.都生成水B.都釋放二氧化碳

C.都在線粒體中完成D.都能生成ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案