【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

【答案】B

【解析】b和d存在地理隔離，但不一定存在生殖隔離，A錯誤；d是由a1種群越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化，c是a2進化形成的，c和d不存在地理隔離，但可能存在生殖隔離，B正確；a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，但b和d不一定不存在生殖隔離，因此b與d不一定屬于同一物種，C錯誤；a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，但c和d不一定存在生殖隔離，因此c與d不一定屬于不同物種，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病人能讀書看報，也能寫作，但卻聽不懂別人的談話，這種情況叫聽覺性失語癥，其受損部位是大腦皮層的（ ）

A．S區(qū) B．W區(qū)

C．H區(qū) D．V區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 血漿和組織液都有運輸激素的作用

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩(wěn)定

C. 興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境

D. 神經(jīng)細(xì)胞K+外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃河三角洲現(xiàn)存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng)，某科研小組進行了為期一年的調(diào)研活動，請回答下列問題。

(1)調(diào)查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用________法。

(2)下表是對濕地中營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果（說明：甲、乙、丙、丁表示不同的營養(yǎng)級，戊是分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物貯存的能量。）：表中R表示________________，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為_______。

(3)如圖是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖中生產(chǎn)者是________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5調(diào)整為1/2，則E的量是原來的________倍(能量傳遞效率按10%計算，結(jié)果精確到小數(shù)點后一位)。

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的________價值，保護其中的珍稀動物，是在________層次上保護生物多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠葉中光合色素的提取和分離的敘述，不正確的是

A．用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同

B．色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致色素帶的位置不同

C．研磨綠葉時不加CaCO3，則濾紙條上四條色素帶變窄的比例相同

D．只畫一次濾液細(xì)線會導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含3H標(biāo)記的胸苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，一段時間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞，下列敘述正確的是

A. 只有洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能檢測到放射性

B. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中能檢測到放射性

C. 能檢測到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進行的生理過程是有氧呼吸

D. 能檢測到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進行的生理過程是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。對患者紅細(xì)胞的血紅蛋白分子進行分析時發(fā)現(xiàn)，組成血紅蛋白分子的肽鏈上發(fā)生了氨基酸的替換，發(fā)生替換的根本原因在于控制血紅蛋白合成的基因中發(fā)生了個別堿基對的替換。上述材料說明 （ ）

A．生物性狀發(fā)生改變的根本原因是蛋白質(zhì)分子的改變

B．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀

C．基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時，生物性狀不一定發(fā)生改變

D．生物性狀發(fā)生改變時，基因一定發(fā)生了堿基對的替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳因口感好、營養(yǎng)豐富等特點，成為人們喜愛的食品之一。下列有關(guān)腐乳制備的操作正確的是

A．毛霉菌絲大量繁殖時可形成有害的“硬皮”，不能食用

B．制作腐乳時，容器要進行滅菌，裝豆腐時操作要緩慢以防止豆腐碎裂

C．逐層增加鹽的用量可以析出豆腐中的水分也可以防止雜菌污染

D．不同顏色的腐乳制備過程有很大不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖、氨基酸及核苷酸等小分子單體可聚合成大分子的多聚體。下列敘述正確的是（ ）

A.多聚體形成時會脫去水分子并消耗ATP

B.多聚體水解時需要水分子參與并消耗ATP

C.單體及其多聚體的元素組成相同、功能相同

D.多聚體都具有多樣性，單體沒有多樣性

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同步練習(xí)冊答案