【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A.用稀鹽酸解離可使細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散
B.用水漂洗可洗去堿性染料以保持細(xì)胞活性
C.常用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色以利于觀察
D.可用高倍鏡觀察植物細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程

【答案】A
【解析】用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散，A符合題意；染色之前要通過(guò)漂洗洗去解離液，此時(shí)細(xì)胞沒(méi)有活性，B不符合題意；染色體用龍膽紫和醋酸洋紅染色，C不符合題意；解離過(guò)程細(xì)胞已失去活性，不能觀察植物細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程，D不符合題意。
所以答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示含有大量綠藻、水草、蘆葦、香蓮等新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該池塘中的蘆葦、香蓮屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，水草屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。

（2）在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類(lèi)型屬于______________。

（3）如果魚(yú)類(lèi)大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是___________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中未直接體現(xiàn)的成分是_________________。

（5）圖中蟲(chóng)類(lèi)同化的能量，一部分用于________________，一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，貯存在有機(jī)物中。

（6）大氣中的CO2的C元素通過(guò)圖中_______________________的光合作用輸入到該生態(tài)系統(tǒng)，再傳遞給其他生物利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分別對(duì)四幅圖的敘述，正確的是（ ）

A. 圖甲所示細(xì)胞應(yīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離，且①指的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、②細(xì)胞液

B. 圖乙中葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，同一載體可以轉(zhuǎn)移不同物質(zhì)

C. 圖丙所示曲線表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)那闆r，限制運(yùn)輸速度的因素為氧氣的濃度

D. 圖丁裝置，倒置漏斗內(nèi)的液面會(huì)先升后降，膀胱膜是該滲透系統(tǒng)的半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央

A．③①② B．④③② C．④③①② D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）組成DNA的基本單位是[ ]__________。

（2）圖中8所示結(jié)構(gòu)與另一條片段通過(guò)__________原則互補(bǔ)構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（3）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是_____________（寫(xiě)中文名稱(chēng)），兩者之間通過(guò)_______相連。

（4）構(gòu)成DNA分子的堿基有_______種，但由于___________的排列順序千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

（5）DNA分子外側(cè)由____________________交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立具有很重要的意義，但不能說(shuō)明

A. 細(xì)胞是一切生物的基本單位

B. 動(dòng)植物之間有一定的親緣關(guān)系

C. 細(xì)胞是動(dòng)植物的基本單位

D. 動(dòng)物和植物具有一定的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因的遺傳類(lèi)型為________染色體___________遺傳。

（2）假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳類(lèi)型為__________。I-2的基因型為__________ 。

（3）若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為___________。

（4）若Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為_________，所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生物育性的敘述，正確的是

A. 不進(jìn)行減數(shù)分裂的真核生物個(gè)體都是不育的

B. 有生殖隔離的兩個(gè)物種交配所產(chǎn)生的后代都是不育的

C. 單倍體生物個(gè)體都是不育的

D. 多倍體生物個(gè)體都是可育的

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