【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（ ）

A.c和f
B.c和d
C.a和e
D.a和d

【答案】A
【解析】解：分析甲圖可知，用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，放射性強(qiáng)度最先出現(xiàn)在a，然后出現(xiàn)在b，最后出現(xiàn)在c，由于分泌蛋白首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上經(jīng)翻譯過程形成，然后先后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上進(jìn)行加工，因此a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
分析乙曲線可知，在分泌蛋白的形成過程中，由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不斷“出芽”形成囊泡，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少；高爾基體不斷與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的囊泡融合，然后再“出芽”形成囊泡，因此高爾基體膜面積不變；而細(xì)胞膜不斷與高爾基體上形成的囊泡融合，因此細(xì)胞膜的膜面積增加，說明d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，e是細(xì)胞膜，f是高爾基體．
故選：A．
分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變．所以圖中a是核糖體、b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c是高爾基體、d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、e是細(xì)胞膜、f是高爾基體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系．下列的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
B.據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
C.據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D.據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中，正確的是（　�。�
A.肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無明顯變化
B.二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C.維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
D.組織細(xì)胞消耗葡萄糖增多會(huì)使血糖濃度降低，從而引起胰高血糖素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)元構(gòu)成反射弧，但構(gòu)成反射弧的細(xì)胞不只有神經(jīng)元

B. 氣溫驟降不會(huì)改變機(jī)體內(nèi)呼吸酶的活性，因此耗氧量不變

C. 體液調(diào)節(jié)是通過體液傳送激素的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)

D. 糖尿病患者的血糖濃度較高，誘導(dǎo)抗利尿激素的分泌，導(dǎo)致多尿癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠證明某種酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)組合是 （ ）

組別

實(shí)驗(yàn)處理

①

待測(cè)酶液+吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色

②

待測(cè)酶液+雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色

③

已知RNA溶液+吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色

④

已知蛋白液+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 種群的數(shù)量特征中，種群密度是最基本的數(shù)量特征

B. 在森林群落中，動(dòng)物不存在類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行、相互依存、不可分割

D. 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與玉米秸稈處理有關(guān)的問題：

（1）秸稈的主要成分是纖維素，牛本身沒有相應(yīng)的消化酶，但胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關(guān)系為________________。尿素并不是牛馬的必須營(yíng)養(yǎng)，過多甚至有害，但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是________________。

（2）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將___________分解為__________。

（3）將玉米秸稈人工收獲后，將其鍘碎、壓實(shí)、密封儲(chǔ)藏。秸稈經(jīng)此處理后，氣味微酸芳香（主要由乳酸菌代謝產(chǎn)物造成）。上述“壓實(shí)密封”的目的是：人為造就一個(gè)___________環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵。用這樣處理后的秸稈飼喂牲畜的好處是消化率比普通秸稈飼料增加，牲畜喜食，食量增大。

（4）下面是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖：

步驟（二）中選擇培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是_______________________________；步驟（三）中稀釋的目的是__________________。鑒別纖維素分解菌常用的染料是____________，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中就會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的敘述，正確的是（ ）

A．大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到

B．某些病毒可利用細(xì)菌的核糖體合成蛋白質(zhì)

C．藍(lán)藻和綠藻都能利用葉綠體進(jìn)行光合作用

D．細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是（ ）

A.呼吸酶
B.消化酶
C.性激素
D.維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案