【題目】如圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對某種植物花粉管生長的影響的關(guān)系．下列的相關(guān)描述錯誤的是（ ）

A.據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時，對提高作物的產(chǎn)量最有利
B.據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時，雖然對提高產(chǎn)量有利，但會造成肥料的浪費(fèi)
C.據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長
D.據(jù)圖2可知，鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化

【答案】A
【解析】解：A、分析圖1可知，乙的濃度為b時，農(nóng)作物產(chǎn)量較高，濃度為c～d時，對提高作物的產(chǎn)量最有利，A錯誤；
B、由圖1可知，乙濃度在c～d時，農(nóng)作物的產(chǎn)量都較高，因此乙的濃度為d時，雖然對提高產(chǎn)量有利，但會造成肥料的浪費(fèi)，B正確；
C、分析題圖可知，適宜濃度的鈣離子有利于花粉管的生長，C正確；
D、由圖2可知，鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細(xì)菌（d）、酵母菌（e）、細(xì)菌（f），則這些概念的從屬關(guān)系正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是（　�。�
A.利用單倍體育種技術(shù)可獲得二倍體植株
B.雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C.結(jié)含三個染色體組西瓜種子的植株，其細(xì)胞含三個染色體組
D.誘變育種能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得較多的變異類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線圈中代表反射中樞，下列敘述不正確的是(　　)

A. 刺激a處不能引起c處電位變化

B. b處的液體中可能含氧氣、化學(xué)遞質(zhì)等

C. 刺激c處不能引起a處電位變化

D. a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外側(cè)測得負(fù)電位，則表明其處于興奮狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是（ ）

A. 組成二者的核苷酸之間的連接方式不相同

B. 兩種核酸中的堿基都相同

C. 兩種核酸中的五碳糖不相同

D. 病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是

A. 若圖是ATP的水解過程，Ⅰ、Ⅱ可代表遠(yuǎn)離腺苷的兩個高能磷酸鍵依次斷裂，c是RNA的單體之一

B. 若圖表示基因的表達(dá)過程，Ⅰ、Ⅱ分別是指轉(zhuǎn)錄和翻譯，都有H2O的生成

C. 若abc表示突觸信號轉(zhuǎn)化形式，則ac都是電信號，Ⅰ發(fā)生在前膜，Ⅱ發(fā)生在后膜

D. 若abc分別表示吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞，則Ⅰ、Ⅱ分別是體液免疫和細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是

A．1:2:1 B．4:4:1 C．3:2:1 D．9:3:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A.兩種調(diào)節(jié)方式同等重要
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學(xué)信號，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛
D.給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（ ）

A.c和f
B.c和d
C.a和e
D.a和d

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