【題目】我國一科研團隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白基因(TaNHX2基因)轉(zhuǎn)移到水稻細胞內(nèi),獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
(1)我們可以通過人工方法合成TaNHX2基因,如圖1表示人工合成了兩條若干個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA。從功能看,Klenow酶是一種__________酶,獲取目的基因的方法還有______________、____________。
(2)圖2是3種限制酶的識別與酶切位點示意圖,構(gòu)建基因表達載體的時候,經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質(zhì)粒被_______________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是________________________。連接后的重組質(zhì)粒___________________(填“能”、“不能”或“不一定能”)被BamH I切割。
(3)基因表達載體通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用,就可以使目的基因進入某植物根細胞,并將其_______________,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。若要使該細胞再生出轉(zhuǎn)基因植株需要采用_______技術(shù)。
(4)小麥與水稻差異很大,但卻通過基因重組后,水稻能夠合成小麥的蛋白質(zhì),這是因為_______________。
【答案】DNA聚合 從基因文庫中獲取 PCR技術(shù)擴增目的基因 Sau3 A I 和Sau3A I兩種酶切割片段產(chǎn)生的黏性末端互補 不一定 插入到植物細胞的染色體DNA上 植物組織培養(yǎng) 小麥和水稻共同一套遺傳密碼
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)由圖1可知,利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA。由此可見,Klenow酶是一種DNA聚合酶,獲取目的基因的方法還有從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴增目的基因。
(2)由圖2可知,BamH I酶和Sau3A I兩種酶切割片段產(chǎn)生的黏性末端互補,故BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖3所示質(zhì)粒被Sau3A I酶切后的產(chǎn)物連接。連接后的重組質(zhì)?赡苄纬刹煌男蛄,所有不一定能再被BamH I切割。
(3)基因表達載體通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用,就可以使目的基因進入某植物根細胞,并將其插入到植物細胞的染色體DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達。若要使該細胞再生出轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。
(4)小麥與水稻差異很大,但小麥和水稻共同一套遺傳密碼,故通過基因重組后,水稻能夠合成小麥的蛋白質(zhì)。
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【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過程,相關(guān)說法不正確的是
A. a、b過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯
B. 蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作
C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項全新的生物工程技術(shù)
D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因
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【題目】如圖,①②分別代表不同組織或器官的細胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①B細胞,②病原體,A淋巴因子
B.①傳入神經(jīng),②肌細胞,A甲狀腺激素
C.①下丘腦,②垂體細胞,A促甲狀腺激素
D.①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素
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【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物甲和植物乙的幼苗,一段時間后分別測定培養(yǎng)液中各種成分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各成分相對含量為100%)中相應(yīng)成分作比較,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A. 不同種植物對同種離子的吸收量不同
B. 同一種植物對不同離子的吸收量不同
C. 植物甲對水分子和Mg2+的吸收量不成比例,吸收水的量大于吸收Mg2+的量
D. 植物乙根細胞膜上SiO42-的載體比植物甲根細胞膜上Mg2+的載體多
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【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種,課外活動小組分別測定了3個作物品種的光補償點和光飽和點,結(jié)果如下表:同時測定了不同溫度條件下該3個品種的光合速率,結(jié)果如下圖。請據(jù)此回答以下問題:
品種 觀察指標(biāo) | A1 | A2 | A3 |
光補償點(Klx) | 100 | 60 | 42 |
光飽和點(Klx) | 1800 | 1700 | 1200 |
(1)最適宜在果樹林下種植的品種是___________,理由是____________。
(2)在其他環(huán)境條件相同的情況下,25℃時,A1、A2、A3凈光合速率不同,可能的原因有:光合色素的含量不同、_______________等,為了檢測該三種植物葉片中光合色素的含量是否相同,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗:用無水乙醇分別提取A1、A2、A3植物相同生理狀況的葉中色素,并取等量色素提取液在相同條件下用___________法分離色素,觀察并比較三者____________。
(3)溫度從25℃升高到40℃時,三種植物凈光合速率均顯著降低。課外活動小組認為,可能是因為溫度升高,呼吸酶活性增大,導(dǎo)致呼吸作用顯著增強。請以A1植物為實驗材料設(shè)計實驗驗證該觀點,寫出你的實驗設(shè)計思路。______________
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【題目】用含有14C的CO2追蹤光合作用中的碳原子,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為
A.CO2→葉綠體→ATPB.CO2→C3→糖類
C.CO2→葉綠體→線粒體D.CO2→C5→糖類
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【題目】下面的甲圖是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì),乙圖為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖.請分析回答:
(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_____(用圖中數(shù)字表示),A表示_____.
(2)據(jù)乙圖分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為____OC.圖中_____點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍.
(3)乙圖A點時葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是_____.請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_____.
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【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例,下列說法錯誤的是
A. 甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系
B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C. 乙對甲、丙的進化起選擇作用,而甲、丙對乙的進化不起作用
D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定
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【題目】根據(jù)所學(xué)知識判斷,下列說法錯誤的是( )
A. 圖中能直立生長的是①④和⑥
B. 若探究植物的向光性,可設(shè)置①③進行對照
C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進行對照
D. 圖中彎曲生長的是③⑤
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