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【題目】如圖表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是

A. t0和t2時種群數量相等 ^

B. 若t0時種群的數量為N，則t2時種群數量為2N

C. 在t0→t2時間內，種群數量呈“S”型增長

D. 在t1→t2時間內，該魚的種群數量呈下降趨勢

【答案】C

【解析】試題分析：在t0-t2時間內，種群增長速率先增加后減少，t2時種群增長率為0，此時種群數量為環(huán)境所允許最大容納量（K），t1時種群增長速率最大，此時種群數量為K/2，由此可以確定該種群的數量變化符合S型曲線。t0為種群數量的起始量，t2時是種群數量的環(huán)境容納量，之間種群數量一直逐漸增多，A錯誤；由于該種群增長屬于“S”型曲線，在t0時種群數量為起始量，而t2時增長速率為0，為環(huán)境容納量，這二者沒有確定的倍數關系，B錯誤；根據前面的分析，該種群數量呈“S”型曲線，C正確；在t1～t2時間內，該魚的種群增長速率下降，但出生率仍然大于死亡率，種群數量呈上升趨勢，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙，圖甲中A、B、C代表物質單體，①②③④表示物質合成或分解、轉化途徑，回答以下相關問題：

(1)圖甲A、B、C代表的單糖分別是__________、________、________(填寫具體名稱)，屬于非還原性二糖的是________。

(2)人體在血糖濃度過高時，會通過圖乙中________(填圖中標號)途徑合成多糖。

(3)北京填鴨育肥利用的是圖乙中________(填圖中標號)過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比為9:7，那么F1與隱性個體測交，與此對映的性狀分離比是

A．1:1 B．2:1 C．1:3 D．1:2:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關基因重組的敘述，錯誤的是

A．純合體自交因基因重組導致子代性狀分離

B．基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中

C．同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關

D．基因工程使大腸桿菌能產生人胰島素是基因重組的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：

① 選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。

② 將長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、5h、6h、12h和24h進行水淹處理。

③ 在處理50d后，采集整株植株并測定其自由水與結合水的含量，計算自由水與結合水的比值。如曲線甲所示。

分析實驗過程及實驗結果，回答以下問題：

(1)在該實驗中，________ 是影響結果的條件。

(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進行水淹處理時，實驗用水應為_______水，來源于________ 。

(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為________h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為________h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于纖維素酶組分的是（ ）

A. C1酶 B. Cx酶 C. 葡萄糖苷酶 D. 半乳糖苷酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關內環(huán)境的敘述，錯誤的是

A. 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關

B. 抗體與相應的抗原在內環(huán)境中發(fā)生特異性結合

C. 生命活動正常進行依賴于內環(huán)境中有機物不斷氧化分解供能

D. 內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經元正常的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是（ ）

A． 負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎

B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C．人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾會提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

D．熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜，其恢復力穩(wěn)定性強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作饅頭時，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（ ）

A．后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B．后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C．前者所含營養(yǎng)豐富、能量少 D．兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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