【題目】以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是

A．純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

B．基因重組可發(fā)生在有性生殖過(guò)程中

C．同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

D．基因工程使大腸桿菌能產(chǎn)生人胰島素是基因重組的結(jié)果

【答案】A

【解析】純合體自交的子代仍然是純合體，不會(huì)發(fā)生性狀分離，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合，B項(xiàng)正確；同胞兄妹間的遺傳差異與父母在產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因重組有關(guān)，C項(xiàng)正確；基因工程的原理是基因重組，因此基因工程使大腸桿菌能產(chǎn)生人胰島素是基因重組的結(jié)果，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑， 5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈紅色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是由4個(gè)橢圓構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖,其中4為最大橢圓,3、2、1依次減小。試判斷下列符合這種關(guān)系的是(　　)

A. 1表示大量元素,2表示主要元素,3表示基本元素,4表示最基本元素

B. 1表示基本元素,2表示最基本元素,3表示大量元素,4表示主要元素

C. 1表示最基本元素,2表示基本元素,3表示主要元素,4表示大量元素

D. 1表示主要元素,2表示大量元素,3表示最基本元素,4表示基本元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B. 特異性免疫過(guò)程中，只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞

C. 病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

D. 如果神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解，已知生產(chǎn)者固定的總能量為A，圖中字母代表能量。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 從生產(chǎn)者流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a÷A×100%

B. c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

C. d是指呼吸作用消耗的能量

D. 該圖中不包括非生物A物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為____________。用此育種方式一般從_____________才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體。

（2）過(guò)程⑤常采用_______________方法處理AaBb得到Ab個(gè)體；過(guò)程⑥常用的方法是_______________，其誘導(dǎo)加倍的原理是____________________。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，“過(guò)程⑤⑥”的優(yōu)勢(shì)是____________________________________。

（3）過(guò)程④中，必須用到的工具酶是_______________________________，該育種方式所遵循的原理為__________。與“過(guò)程⑦”的育種方法相比，“過(guò)程④”育種的優(yōu)勢(shì)是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚(yú)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是

A. t0和t2時(shí)種群數(shù)量相等 ^

B. 若t0時(shí)種群的數(shù)量為N，則t2時(shí)種群數(shù)量為2N

C. 在t0→t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

D. 在t1→t2時(shí)間內(nèi)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子

B. GTA肯定不是密碼子

C. 每種密碼子不一定都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸

D. tRNA上只含有三個(gè)堿基，稱為反密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占40%，則胸腺嘧啶的分子數(shù)占（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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