【題目】下列有關(guān)支原體(一類無細(xì)胞壁的原核生物)的說法,正確的是
A. 其遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核糖核苷酸中
B. 不能在無生命的人工培養(yǎng)基上生長繁殖
C. 無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)但能合成具有特定結(jié)構(gòu)的膜蛋白
D. 存在維持其生命活動(dòng)的生物膜系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石碳酸-品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是。
(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是________。
(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石碳酸-品紅試劑是一種______性染料。
(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是_______。
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是______。
(6)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的初始溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________。
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物,且每種植物選取若干株____________一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響,結(jié)果如表。
空氣質(zhì)量檢測(cè) | 番茄 | 草莓 | ||||
棚溫(℃) | 光合有效輻射(μEm﹣2s﹣1) | 光合速率(μmolm﹣2s﹣1) | 棚溫(℃) | 光合有效輻射(μEm﹣2s﹣1) | 光合速率(μmolm﹣2s﹣1) | |
二級(jí)良 | 24.6 | 987 | 20.4 | 26.3 | 994 | 20.11 |
三級(jí)輕度 | 23.4 | 746 | 19.6 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四級(jí)中度 | 23.5 | 477 | 17.1 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五級(jí)重度 | 23.2 | 325 | 11.8 | 23.2 | 423 | 10.11 |
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結(jié)果的主要原因是_____________,從而使碳反應(yīng)進(jìn)行所需的______________減少。
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是______。
(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取__________、_________的措施來維持植物的光合速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)模式圖,圖中①、②為有關(guān)的過程,回答下列問題。
(1)①過程稱為____________________________________,②過程時(shí),一條mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條_____________________(填“相同”或“不同”)肽鏈的合成,這對(duì)蛋白質(zhì)合成的重要意義是____________。
(2)密碼子是指____________,亮氨酸由六種密碼子編碼決定,體現(xiàn)了密碼子的 ___________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述中,正確的是( )
A. 細(xì)胞壁起到支持、保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
B. 纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖,是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
C. 細(xì)胞壁是各種細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)
D. 若選用植物細(xì)胞制備細(xì)胞膜則先用鑷子去除細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為生長素濃度對(duì)植物某器官生長發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A. 若c點(diǎn)表示植物莖的向光側(cè)濃度,則d可表示背光側(cè)生長素濃度
B. 若圖示為生長素濃度對(duì)芽生長的影響,則促進(jìn)莖生長的最適濃度在ac段之間
C. 對(duì)植物施加e點(diǎn)濃度的生長素,植物生長不受影響
D. 曲線cf段的變化可用于解釋橫放植物根的向地生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟是:_____、_____、_____、 ____.
(2)過程②必需的酶是______酶,過程③必需的酶是______酶.
(3)與人體細(xì)胞中胰島素基因相比,通過②過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和______.
(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用______切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生______,再加入______,才可形成C.
(5)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用______(藥劑)處理D.一般將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是______.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑。但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)?蒲腥藛T從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A。主要步驟如圖所示。
請(qǐng)分析并回答:
(1)培養(yǎng)液中應(yīng)加入_________________作為唯一碳源,從①到③的培養(yǎng)過程中,此過程的目的是________________________和________________________。
(2)使用_________________接種方法可以在④上獲得單個(gè)菌落。實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基可以用_________________滅菌法進(jìn)行滅菌。
(3)純化能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是____________________________。
(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對(duì)照組相比,多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有_____________作用,只有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置__________________________的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照。
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