【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題,并繪制出相應(yīng)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛. ①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 , 種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為 , 在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有(從下列選項(xiàng)中選擇).
A.光合作用 B.呼吸作用 C.有絲分裂 D.氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后,仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái),這是由于 .
(2)如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系. ①如圖2所示:即使CO2濃度超過(guò)B點(diǎn),光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的 , 光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng);如果將玉米改為小麥,其他條件不變,則圖中的A點(diǎn)將向移.
②如圖3所示:B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是;C點(diǎn)時(shí),玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 .
【答案】
(1)甲;減少;BCD;細(xì)菌的分解作用
(2)ATP和NADPH;右; CO2濃度;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
【解析】解:(1)①玉米種子中主要含有淀粉,在種子萌發(fā)的過(guò)程中,淀粉在淀粉酶的作用下水解產(chǎn)生葡萄糖,因此圖中甲表示葡萄糖變化情況,乙表示淀粉含量變化.在種子萌發(fā)過(guò)程中,不能從外界環(huán)境吸收有機(jī)物,只能消耗自身的有機(jī)物,因此種子中有機(jī)物總量呈下降的趨勢(shì).在此環(huán)境下,由于種子中不含葉綠素,因此萌發(fā)過(guò)程中不能進(jìn)行光合作用,但是能夠進(jìn)行呼吸作用;種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目增多,其分裂方式為有絲分裂;在有絲分裂間期有蛋白質(zhì)的合成,因此也會(huì)發(fā)生氨基酸脫水縮合.
②幼苗死亡后,玉米細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用,但是感染的細(xì)菌能夠進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物,因此仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái).(2)①圖2探究是CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,圖中看出CO2濃度在B點(diǎn)時(shí),光合作用就已經(jīng)達(dá)到飽和點(diǎn),即光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).由于溫度是適宜的,因此此時(shí)的限制因素主要光照強(qiáng)度,因此若能增強(qiáng)光照,就能為暗反應(yīng)提供更多的ATP和NADPH,光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng).
玉米屬于碳四植物,小麥?zhǔn)翘既参,碳四只能夠利用較低濃度的二氧化碳,因此如果將玉米改為小麥,對(duì)二氧化碳的濃度要求增加,其他條件不變,則圖中的A點(diǎn)將向右移.
②圖3探究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,B點(diǎn)為光合作用飽和點(diǎn),表明此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制因素,由于溫度適宜,因此此時(shí)限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是CO2濃度;C點(diǎn)時(shí),光照為0,此時(shí)玉米葉肉細(xì)胞至進(jìn)行呼吸作用,因此細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
所以答案是:(1)①甲 減少 BCD ②細(xì)菌的分解作用(2)①ATP和NADPH 右 ②CO2濃度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于性染色體的敘述不正確的是( )
A. 性染色體上的基因遺傳時(shí)與性別相聯(lián)系
B. XY型性別決定的生物的體細(xì)胞中含有兩條異型性染色體
C. 體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體
D. XY型性別決定的生物的體細(xì)胞如果含有兩條異型性染色體,可表示為XY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是
A.乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D.胰島素的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表.現(xiàn)有基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異.
基因組成 | 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
A﹣a | 紅花 | 白花 | |
B﹣b | 寬葉 | 窄葉 | |
C﹣c | 粗莖 | 中粗莖 | 細(xì)莖 |
(1)該植物種群內(nèi),共有種表現(xiàn)型,其中紅花窄葉細(xì)莖有種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M與N雜交后,F(xiàn)1中紅花植株占 , 紅花窄葉植株占 , 紅花窄葉粗莖植株占 .
(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖1所示,M與N雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為 . 如果M與N雜交,F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)包括吸水、有機(jī)物的水解、細(xì)胞分裂、胚根和胚芽的出現(xiàn)四個(gè)階段,在萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放量(QCO2)及O2吸收量(QO2)的變化趨勢(shì)如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)第一階段,比例會(huì)增加,與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活化,CO2釋放量增加,這些酶分布的場(chǎng)所是 .
(2)第二階段,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是 , 該階段種子干重增加,其主要原因是 .
(3)第四階段,CO2釋放量急劇下降,其原因是 . 與種子萌發(fā)時(shí)相比,胚芽出土后幼苗的正常生長(zhǎng)還需要的環(huán)境條件有(至少答出兩條).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將小分子藥物或酶、抗體、核酸等生物大分子用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中,這是因?yàn)?( )
A. 生物膜具有選擇透過(guò)性,能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B. 磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有流動(dòng)性
C. 生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用
D. 生物膜具有半透性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列敘述正確的是( )
A.若B為葡萄糖,則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖
B.若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C,H,O,N
C.若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能,則B可能為氨基酸
D.若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪組實(shí)驗(yàn)結(jié)果將出現(xiàn)性狀分離( 。
A. BB×Bb B. Bb×Bb C. BB×BB D. bb×bb
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