【題目】如圖為同一生物不同分裂時期的細胞示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A.圖①中含有四對同源染色體，不含姐妹染色單體
B.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細胞中染色體數(shù)目的一半
C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1：2：2
D.若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

【答案】B
【解析】A、圖①中含有四對同源染色體，但著絲點已經(jīng)分裂，因此不含姐妹染色單體，故A不符合題意；

B、圖②處于減數(shù)第一次分裂中期，其染色體數(shù)目等于正常體細胞中染色體數(shù)目，故B符合題意；

C、圖③中染色體（4條）、染色單體（8條）、核DNA（8個）的數(shù)目之比為1：2：2，故C不符合題意；

D、若發(fā)生染色體的交叉互換，則處于減數(shù)第二次分裂后期的圖④細胞中也含有等位基因，也能發(fā)生等位基因的分離，故D不符合題意．

故答案為：B．

解答此題能利用“三看法”判斷細胞分裂方式：

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計如下實驗．
實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時，物質含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質的相對含量．
實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等．
實驗過程如表所示：

步驟 組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ．設置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ．取8支試管各加入等量淀粉溶液（mL），分別保溫5min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ．另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ．將相同溫度兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min

實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結果如圖所示．

（1）細胞中酶的作用機理是 ， 合成酶的場所是 ．
（2）該實驗的自變量是 ， 無關變量有（至少寫出2種）．
（3）根據(jù)實驗結果分析，下列敘述正確的是
A.酶A在20℃條件時活性較高
B.酶A的活性一定小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時活性較高
D.大于50℃條件時，酶A完全失活
（4）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性？ ． 原因是 ．
（5）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是在之間設立較小溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示與自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸有關的圖例或曲線。下列選項中對應正確的是（ ）

A. 肺泡上皮細胞吸收氧氣——①⑤

B. 肌肉細胞吸收水——②④

C. 紅細胞吸收葡萄糖——③⑥

D. 根尖細胞吸收礦質離子——③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時間內同一細胞的線粒體膜、液泡膜對相關物質的相對吸收速率曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 線粒體膜、液泡膜對K＋吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關

B. 線粒體膜、液泡膜對O2吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能無關

C. 線粒體膜、液泡膜對K＋、Na＋的吸收速率都有差異，這是受能量供應不同的限制

D. 線粒體膜、液泡膜對圖中相關物質的吸收與生物膜的流動性密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察黑藻葉肉細胞中的葉綠體，下列敘述正確的是

A. 應選用黑藻葉稍帶葉肉的下表皮，葉肉細胞具有較少較大的葉綠體

B. 將黑藻的葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片

C. 在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結構的葉綠體

D. 黑藻葉肉細胞的液泡無色，若用于質壁分離實驗不利于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生種子既含有豐富的蛋白質，又含有大量脂肪。用花生種子進行有機物鑒定，下列敘述錯誤的是

A. 脂肪顆粒被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

B. 雙縮脲試劑與蛋白質發(fā)生紫色反應

C. 需要顯微鏡下觀察花生切片中的脂肪顆粒

D. 蛋白質鑒定過程一定需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新華社北京2014年9月1日電，黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染�。仇B(yǎng)雞場為預防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機體免疫效應的部分示意圖，回答問題：
（1）物質A是 ， 物質B是；④是細胞．細胞③通過過程產(chǎn)生細胞④和⑤．
（2）已經(jīng)注射了該疫苗的雞接觸禽流感病毒，體內能特異性識別該病毒的細胞有（填序號）．
（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預測：與第2組對比，第1組幼雞體內特有的變化是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究胚芽鞘向光彎曲的現(xiàn)象，逐步揭示了發(fā)生這種應激反應的一系列因果相關事件，下列按因果相關事件順序排列的是（　�。�
a．胚芽鞘尖端合成生長素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激；
c．胚芽鞘向光彎曲生長 d．生長素在背光一側分布較多；
e．背光一側細胞生長較快 f．單側光照射胚芽鞘尖端．
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年二月的最后一天為“國際罕見病日”．下列關于罕見病苯丙酮尿癥的敘述，正確的是（　�。�
A.該病是常染色體多基因遺傳病
B.近親結婚不影響該病的發(fā)生率
C.該病的發(fā)病風險在青春期會增加
D.“選擇放松”不會造成該病基因頻率的顯著增加

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