【題目】圖中甲、乙代表物質(zhì)(或結(jié)構(gòu)),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點(diǎn))。則下列選項(xiàng)中不正確的是
A. 甲:真核細(xì)胞;乙:原核細(xì)胞;丙:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA
B. 甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:都有磷酸
C. 甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖
D. 甲:五碳糖;乙:六碳糖;丙:兩者的H:O為2:1,均屬碳水化合物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑧~⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4。據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞器是[___],綠色的植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是[ ] _____。
(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是______________,利用的原料是_____________。
(3) 若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌激素的過程,則丁物質(zhì)可能具有______的作用。
(4)圖2顯示: [⑧]________作用能調(diào)節(jié)著細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,該作用的完成直接有賴于細(xì)胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”, 從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是________________的數(shù)量少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(二)回答下列有關(guān)植物光合作用的問題。
生活在干旱環(huán)境的景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式。夜間:氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖10所示;白天:氣孔關(guān)閉減少水分散失,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖11所示。十字花科植物B的CO2同化過程如圖12所示。
【1】圖11、圖12所示葉綠體中的物質(zhì)變化過程是光合作用的____________階段,該階段的能量變化是______________。
A. 光能→電能 B. 電能→活躍化學(xué)能
C. 活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能 D. 穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
【2】白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的外界環(huán)境因素有_______。
①.溫度 ②.光照強(qiáng)度 ③.CO2濃度 ④.水分 ⑤.葉綠素含量
【3】白天,植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有_________和_____________。夜晚,植物A能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是___________________________。
【4】在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是__________。
A. 不變、不變 B. 不變、下降 C. 不變、上升 D. 下降、不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中有部分細(xì)胞可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去,這種傳代細(xì)胞稱之為( )
A.原代培養(yǎng)
B.傳代培養(yǎng)
C.細(xì)胞株
D.細(xì)胞系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂各時(shí)期的100個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其中58個(gè)處于前期,29個(gè)處于中期,3個(gè)處于后期,10個(gè)處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是 ( )
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細(xì)胞示意圖,丙為液泡體積隨時(shí)間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的________。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是___________。
(2)若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有______________。
(3)請?jiān)诒麍D上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形。
______________
(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
Ⅲ.對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ.兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
①本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即________作用速率來進(jìn)行探究的。
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________;為了直觀地表示相對速率,用___________作為因變量。
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【題目】如圖所示,一個(gè)蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈(52個(gè)氨基酸)和一個(gè)環(huán)狀肽(20個(gè)氨基酸)組成,它們之間由二硫鍵(兩個(gè)-SH形成-S-S-)相連,假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,不正確的是
A. 該蛋白質(zhì)的分子量為72a-1264
B. 該蛋白質(zhì)共有肽鍵70個(gè)
C. 該蛋白質(zhì)至少含有兩個(gè)氨基和兩個(gè)羧基
D. 該蛋白質(zhì)分子至少含有N原子和O原子的數(shù)量為72和75
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖,圖乙為對應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖, 請回答下列相關(guān)問題:
(1)圖甲的反射弧中感受器是___________(填“A”或“B”)。若 A 和 B 都位于手部,圖 甲中①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)。某人手部重傷,需要手術(shù),注射 麻醉劑后,刺激手部皮膚,手能動(dòng)卻無感覺,那么被麻醉的位點(diǎn)可能是_____。
(2)假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),若圖乙中⑤處受損,該個(gè)體排尿反射_____(填“能”或“不能”)完成,原因是_____。
(3)傳入神經(jīng)的功能是將興奮傳入神經(jīng)中樞,某同學(xué)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)過程:
在傳入神經(jīng)的中央處剪斷(靠近神經(jīng)中樞的部分為向中段,另一部分為外周段),電刺激傳入神經(jīng)向中段。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:傳入神經(jīng)具有傳入功能。 該同學(xué)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,請指出并完善。
___________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖,①-⑥表示相關(guān)過程。請回答:
(1)為了使供體母鼠超數(shù)排卵,過程①注射的A物質(zhì)是________。
(2)取自公鼠附睪中的精子只需放入獲能培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,就可進(jìn)行體外受精,若是牛、羊等提供的精子,則需放入含____________的溶液中誘導(dǎo)其獲能。
(3)圖中過程⑥稱為________,為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同,此前需對代孕母鼠作________處理。
(4)采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過程需要特別注意的問題是________。ES細(xì)胞是由囊胚或原始性腺中分離出的一類細(xì)胞,該類細(xì)胞在_________上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài)。
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