具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是


  1. A.
    細(xì)胞膜
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    核糖體
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下圖甲表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙表示某細(xì)胞分裂、分化或癌變過程簡圖，請據(jù)圖回答問題：（[     ]內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號，橫線上填文字內(nèi)容或字母。）

（1）若將圖甲改畫為玉米葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應(yīng)補充____ 等結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該不含圖示結(jié)構(gòu)[____ ]。

（2）若圖甲為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，與B淋巴細(xì)胞相比：圖示結(jié)構(gòu)[____  ]所含__ 有差異，不能特異性識別抗原；圖示具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器[____  ]的含量也有差異，這與效應(yīng)B淋巴細(xì)胞分泌____ 功能密切相關(guān)。由B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激到形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程中應(yīng)該發(fā)生了類似于圖乙中____（填字母）的過程。

（3）若圖乙處于分裂間期的細(xì)胞為小鼠造血干細(xì)胞，正常情況下形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程是____（填字母），C過程是細(xì)胞____分化的結(jié)果。圖中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會出現(xiàn)選擇性表達(dá)的原因是此三個時期，細(xì)胞內(nèi)的核遺傳信息儲存在染色體上的DNA分子中，受到嚴(yán)格的保護(hù)，核遺傳信息無法____ 。

（4）長春堿為夾竹桃科植物長春花中提取的一種生物堿，能抑制中心體發(fā)出星射線，從而不能形成____，使有絲分裂細(xì)胞周期中的____ 期受到影響，其作用類似于秋水仙素。有人認(rèn)為長春堿有抗癌的作用，但是使用長春堿化療時，會造成血細(xì)胞的減少，為了證明這種觀點正確，請按照下面的設(shè)計思路完成實驗。

供選實驗材料：D小鼠骨髓瘤細(xì)胞、E小鼠造血干細(xì)胞、F小鼠成熟紅細(xì)胞

供選實驗用品：G動物細(xì)胞培養(yǎng)液、H長春堿、I秋水仙素

①你所選的實驗材料及實驗用品是：____ （填字母）。

②將所選擇的實驗材料都均分成兩組，實驗組加入____ （填字母），對照組不加入此物質(zhì)。

③討論：若實驗結(jié)果證明使用長春堿化療會造成血細(xì)胞減少，那么減少較明顯的是白細(xì)胞還是紅細(xì)胞呢？答：____ 。（提示：可以從兩者的分裂、分化、壽命、更新速度等方面考慮。）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄一馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程②是              ，在此之前使用酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁，利用的是酶具有          的特點。如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？      。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為__________。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是_____________，其中過程④相當(dāng)于________過程，⑤涉及的分裂方式為________。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到________(填字母編號)。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含n條染色體，則“番茄一馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？_______________。
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是______________________。
(5)苦a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是_____________。若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用  _____________和_____________的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列，則可采用_____________方法，以_____________為原料合成出該SARS抗體的基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖回答相關(guān)問題：

(1)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是             ，依據(jù)的原理是                           ，與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為           ，過程④相當(dāng)于                 ，⑤過程涉及的分裂方式為                
(2)若利用此技術(shù)培養(yǎng)治療燙傷、割傷的藥物一一紫草素，培養(yǎng)進(jìn)行到         即可(填字母編號)。
(3)若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?為什么?
                                                     。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河北省保定地區(qū)高三下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育了番茄和馬鈴薯雜種植株，如下圖，其中①-⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術(shù)是＿＿＿＿＿＿＿＿，在此之前使用＿＿＿＿＿＿＿＿酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？＿＿＿＿。過程②如放在神州四號飛船上則更易進(jìn)行，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿，其中過程④相當(dāng)于＿＿＿＿＿＿＿＿，過程⑤涉及的分裂方式為＿＿＿＿＿＿＿＿。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物;紫杉醇（紅豆杉細(xì)胞含有的成分），培養(yǎng)將進(jìn)行到＿＿＿（填字母編號）。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含＿＿＿＿條染色體；若雜種細(xì)胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株叫＿＿＿＿。

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理

方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿細(xì)胞和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿細(xì)胞的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列，則可采用＿＿＿＿＿＿＿＿方法，以＿＿＿＿＿＿＿＿為原料合成出該SARS抗體的基因。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖回答相關(guān)問題：

 (1)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是              ，依據(jù)的原理是                            ，與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為            ，過程④相當(dāng)于                  ，⑤過程涉及的分裂方式為                

(2)若利用此技術(shù)培養(yǎng)治療燙傷、割傷的藥物一一紫草素，培養(yǎng)進(jìn)行到          即可(填字母編號)。

(3)若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?為什么?

                                                      。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案