【題目】如圖為細胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是

A.SARS病毒無上述任何結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的結(jié)構(gòu)⑨

C.硝化細菌的細胞無⑥，但能進行有氧呼吸

D.藍藻細胞不含有⑦，但能進行光合作用

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為細胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為細胞壁，②為細胞膜，③為高爾基體，④為細胞質(zhì)基質(zhì)，⑤為染色質(zhì)，⑥為線粒體，⑦為葉綠體，⑧為細胞核孔，⑨為核膜，為液泡，為核糖體，為核仁。

A、該圖為真核細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，SARS病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由RNA和蛋白質(zhì)組成，A正確；

B、大腸桿菌是原核生物，無核膜為界限的細胞膜，而酵母菌是真核生物，有完整的細胞核，B錯誤；

C、硝化細菌是原核生物，無⑥線粒體，但含有進行有氧呼吸的酶，能進行有氧呼吸，C正確；

D、藍藻細胞是原核生物無⑦葉綠體，但含有色素和光合色素，能進行光合作用，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示。請據(jù)圖回答下列總是：

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間就形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，這說明種群b和種群c之間已產(chǎn)生了_________。

（2）在對b植物的某一種群進行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同）。第二年對同一種群進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群__________（填“發(fā)生”或“沒有發(fā)生”）進化，理由是____________。

（3）現(xiàn)代生物進化理論認為__________是生物進化的基本單位；__________決定生物進化的方向；突變和基因重組、__________及__________是生物進化和物種形成過程中的三個基本環(huán)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依蘭油有獨特的香氣，常用于高級香料的制作。下圖是提取依蘭油的裝置示意圖，請回答下列問題

（1）圖中提取依蘭油的方法是水蒸氣蒸餾法。根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置，可將此法劃分為水中蒸餾、______和水氣蒸餾，錐形瓶中得到的乳油液是_______。

（2）向乳濁液中加入NaCl的目的是________，向分離得到的油層中加入無水Na2SO4的目的是________，此后將油層放置過夜，再___除去固體Na2SO4就可得到依蘭油。

（3）蒸餾過程中若不進行冷卻操作，則依蘭油的提取量會_______（填”増多”或“減少”），原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物細胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3g/mL的I（蔗糖溶液）與Ⅱ（尿素溶液），然后每5min用顯微鏡觀察一次，并測量原生質(zhì)的體積，其結(jié)果如下圖所示。則下列敘述錯誤的是

A. 實驗開始后30min, II的細胞中必含尿素

B. 實驗開始后30mim，I的細胞中必含蔗瑭

C. 此圖顯示尿素可通過細胞膜，而蔗糖不能通過細胞膜

D. 實驗開始后20mim I和Ⅱ兩組細明均發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖，圖乙為細胞膜的局部放大圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 圖甲中物質(zhì)A的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散

B. 如果圖甲中物質(zhì)A正在進入細胞，則運輸方向為圖乙中的I→II

C. 流動鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點，觀察圖乙結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡

D. 圖甲中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只有細胞膜上有蛋白質(zhì)，其他生物膜上沒有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，下列敘述不正確的是(　　)

A. 若圖甲中物質(zhì)a為二肽，則物質(zhì)c為同種氨基酸

B. 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 圖乙中曲線表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度變化

D. 圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花植物,花色由深至淺依次為紫色、深紅色、紅色、粉色和白色,受兩對等位基因控制,每個顯性基因?qū)︻伾募由罹哂欣奂有?yīng)�，F(xiàn)有3株純合親本進行如下實驗。

從理論上分析,下列敘述錯誤的是

A. 兩對花色基因的遺傳不一定遵循自由組合定律

B. 在F2中,基因型不同于親本的植株比例為3/4

C. 取F2紅花植株隨機授粉,后代中白花植株的比例一定為1/64

D. 取F2紅花植株測交,后代中紅花和白花植株數(shù)量比可能為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示溫度對酶活性的影響情況。下列敘述正確的是

A. 酶活性就是酶促反應(yīng)速率，即單位時間底物消耗量或產(chǎn)物生成量

B. 酶促反應(yīng)都有一個最適溫度，溫度越高，酶變性的速率也越快

C. 圖中曲線是溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響和對酶變性的影響綜合在一起形成的

D. 不同的酶在各自的最適溫度下，酶活性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核生物中，最初轉(zhuǎn)錄生成的RNA稱為hnRNA，經(jīng)過剪接體剪接去除非編碼信息,可將編碼信息連成一體使之成為成熟的mRNA，進而機體以人mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)。清華大學(xué)施一公課題組闡釋了酵母菌細胞內(nèi)的剪接體對mRNA前體執(zhí)行剪接的工作機理，如下圖所 示。請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為____________。若X內(nèi)部若干個堿基對的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。則這種DNA的變化稱為____________。

（2）完成過程①需要的酶主要是____________；很多疾病是由過程②出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致有DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過程②中剪接體合成的場所是________________________。

（3）過程③中，正常mRNA通過和核孔后的去向及作用分別是____________。

（4）若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，進一步研究發(fā)現(xiàn)，異常蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量大于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是____________。

（5）若異常蛋白質(zhì)位于生物膜上，則異常蛋白質(zhì)不可能分布在人體細胞的____________（填細胞器）中。

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