【題目】在真核生物中，最初轉(zhuǎn)錄生成的RNA稱為hnRNA，經(jīng)過剪接體剪接去除非編碼信息,可將編碼信息連成一體使之成為成熟的mRNA，進(jìn)而機(jī)體以人mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)。清華大學(xué)施一公課題組闡釋了酵母菌細(xì)胞內(nèi)的剪接體對(duì)mRNA前體執(zhí)行剪接的工作機(jī)理，如下圖所 示。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>____________。若X內(nèi)部若干個(gè)堿基對(duì)的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。則這種DNA的變化稱為____________。

（2）完成過程①需要的酶主要是____________；很多疾病是由過程②出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致有DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過程②中剪接體合成的場(chǎng)所是________________________。

（3）過程③中，正常mRNA通過和核孔后的去向及作用分別是____________。

（4）若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，異常蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是____________。

（5）若異常蛋白質(zhì)位于生物膜上，則異常蛋白質(zhì)不可能分布在人體細(xì)胞的____________（填細(xì)胞器）中。

【答案】DNA→RNA→蛋白質(zhì) 基因突變 RNA聚合酶 細(xì)胞核和核糖體 與核糖體結(jié)合，作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì) 終止密碼子推遲出現(xiàn)（或原有終止密碼子被破壞），蛋白質(zhì)繼續(xù)合成（或未被剪去的片段進(jìn)行了翻譯） 中心體和核糖體

【解析】

試題分析題圖，圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程；過程②表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)過剪切形成成熟的mRNA的過程；過程③表示剪接形成的正常mRNA通過核孔，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)并與核糖體結(jié)合，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，為翻譯過程。

（1）據(jù)圖分析，圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程，經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯，遺傳信息由DNA傳遞到RNA，再傳遞到蛋白質(zhì)�；蛲蛔冎傅氖腔蚪Y(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換。

（2）過程①表示轉(zhuǎn)錄過程，需要解旋酶和RNA聚合酶的參與；過程②表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)過剪切形成成熟的mRNA的過程，該過程發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體。

（3）細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合，作為翻譯的模板。

（4）異常蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大于正常蛋白質(zhì)，可能是因?yàn)楫惓RNA上終止密碼子推遲出現(xiàn)（或原有終止密碼子被破壞），導(dǎo)致蛋白質(zhì)繼續(xù)合成（或未被剪去的片段進(jìn)行了翻譯）。

（5）中心體和核糖體是無膜的細(xì)胞器，若異常蛋白質(zhì)位于生物膜上，則異常蛋白質(zhì)不可能分布在人體細(xì)胞的這兩種細(xì)胞器上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.SARS病毒無上述任何結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的結(jié)構(gòu)⑨

C.硝化細(xì)菌的細(xì)胞無⑥，但能進(jìn)行有氧呼吸

D.藍(lán)藻細(xì)胞不含有⑦，但能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 進(jìn)入寒冷環(huán)境后，散熱量增加

B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素③作用的靶器官只有甲狀腺

D. 激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物的基因表達(dá)過程，回答下列問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞由于______________，所以轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)，圖甲中的A表示_____________。

（2）翻譯時(shí)，一條mRNA上通�？梢越Y(jié)合多個(gè)核糖體，一般來說每個(gè)核糖體完成翻譯所需的時(shí)間__________（填“相同”或“不同”）。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是______________（填“a→b”或“b→a”）。

（3）甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是______________（用文字加箭頭的形式）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞，它把內(nèi)臟活動(dòng)與其他生理活動(dòng)聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)著體溫、攝食、水平衡和內(nèi)分泌腺活動(dòng)等重要的生理功能。下圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，下丘腦可產(chǎn)生__________________________（至少答出兩項(xiàng)）等信息分子，通過細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

（2）當(dāng)人體受到熱刺激時(shí)，位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮，在_____________形成熱覺。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應(yīng)的激素，促進(jìn)_____________等主要器官產(chǎn)熱，維持人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定。與在炎熱環(huán)境中相比，寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高，主要原因是此時(shí)_____________的含量較高，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

（3）當(dāng)吃的食物過咸時(shí)，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使_____________激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于_____________恢復(fù)正常水平。

（4）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)，從而使血糖濃度下降。此過程如此過程屬于_____________調(diào)節(jié)。如果d過程可刺激胰島A細(xì)胞分泌與高血糖素，則該激素的靶細(xì)胞為___________，胰島A細(xì)胞能接受的刺激有_____________（至少答出一項(xiàng)）等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說法中不正確的是

A. 能量流動(dòng)具有單向性是因?yàn)樯锱c生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)

B. 第二營養(yǎng)級(jí)流向第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%

C. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖，圖2為葉綠體中的色素分離裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中c的名稱是______；a的作用是________，如果層析液沒及e會(huì)導(dǎo)致__________________________________。

（2）請(qǐng)指出圖2中的錯(cuò)誤____________、____________（至少答出兩條）。

（3）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有____________的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是______________________。

（4）某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為________天左右。

（5）從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的__________________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進(jìn)而合成__________________________作為DNA復(fù)制的原料。

（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為________________________。與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有_____________（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠___________________________，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。

（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，___________________________基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程______________（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A. 未受刺激時(shí)，電流表測(cè)得的為靜息電位

B. 興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>b→a

C. 在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D. t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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