【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

1)科學(xué)家在進(jìn)行圖中()操作時,要用 分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過堿基互補(bǔ)配對原則而結(jié)合,進(jìn)而通過 而連接。

2)基因工程的理論基礎(chǔ)之一是 法則,可用公式(圖解)表示為

3是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細(xì)胞中染色體上含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有些植株不再具有抗蟲特性,原因是發(fā)生 。要想獲得純合子,常采用的方法是 。

4)下列是幾種搭配的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,其前三個搭配的種類(按前后順序排列) 。

[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]

【答案】

1)同一種限制性內(nèi)切酶;DNA連接酶

2)中心

33/4性狀分離;連續(xù)自交

4)甲硫氨酸、丙氨酸、絲氨酸

【解析】

試題分析:

(1)在進(jìn)行圖中()即構(gòu)建基因表達(dá)載體操作時需要用同種限制酶對目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割,然后用DNA連接酶將其進(jìn)行連接。

(2)基因工程遵循中心法則,包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和RNA的復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄,詳細(xì)見答案。

(3)因?yàn)槭请s合子,自交后F1代中應(yīng)有3/4的植株具有抗蟲特性。因?yàn)檫@些抗蟲植株不一定是純合子,所以將種子種植下去有些不抗蟲,這是發(fā)生了性狀分離。要想獲得純合子應(yīng)連續(xù)自交可以提高純合度。

(4)由圖可知圖中的前三個密碼子是AUG GCU UCU,根據(jù)密碼子表應(yīng)是甲硫氨酸、丙氨酸和絲氨酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對夫婦,丈夫基因型為Aa,妻子基因型為aa,生有一個Aaa的三體孩子,原因可能是

A可能是父親的初級精母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開

B一定是母親的初級卵母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開

C一定是母親的次級卵母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開

D可能是父親的次級精母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子,且細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞

A處于有絲分裂中期 B正在發(fā)生基因自由組合

C將形成配子 D正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、 N2代表不同的能量形式,圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中ag表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

1生態(tài)系統(tǒng)的能量潦動是指能量的 的過程,

2圖一中,N2表示的能量形式為 ,圖二中,若M 表示圖一該營養(yǎng)級生物所攝入全部能量則M1表示 ,P表示 ,若圖一中營養(yǎng)級所固定的太陽能總為x,則營養(yǎng)級I、間的能量傳遞效率是 用圖一、二中所給字母的表達(dá)式表示

3若圖一中營養(yǎng)級、、、各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加AKJ, 至少需要消耗甲的能量為 KJ用所給字母的表達(dá)式表示。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖丙為25條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定;卮鹣铝袉栴}:

1圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的______________,細(xì)胞利用D的具體場所是______________,E→F過程的中間產(chǎn)物是____________。

2圖乙中光照強(qiáng)度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值?________。若能,最大值為多少?若不能,請說明理由。_______________。

3圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時是沒有光照的,這個時間段是________h,實(shí)驗(yàn)12小時后綠藻干重變化情況是____________。

4圖丙實(shí)驗(yàn)過程中4~6h平均光照強(qiáng)度________填“小于”、“等于”或“大于”8~10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是___________________。

5某小組就某種化學(xué)物質(zhì)X對小麥光合作用的影響展開研究,所得結(jié)果如表fw表示鮮重;氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度,請回答:

測定項(xiàng)目

A組

B組

葉綠素a含量mg/gfw

20.50

25.24

葉綠素b含量mg/gfw

8.18

13.13

氣孔導(dǎo)度mmol·m-2·s-1

0.07

0.25

光合速率μmol·m-2·s-1

14.27

31.37

A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營養(yǎng)液培養(yǎng);B組作為對照,用____________培養(yǎng)。

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:

a.____________________,光反應(yīng)減弱。

b.____________________,暗反應(yīng)減弱。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多

B. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育

D. 石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)鈴花2n=72是一種觀賞植物,進(jìn)行自花傳粉,其花色紫色、藍(lán)色、白色由三對等位基因A、a,B、b,E、e控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請分析回答下列問題:

1研究已知,基因A的表達(dá)產(chǎn)物對基因B的表達(dá)具有抑制作用,所以有A基因存在時,花色為_______。

2現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為349?芍獔D中有色物質(zhì)呈_______色,親本的基因型分別是________________。

3現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株如圖甲,進(jìn)行自交,理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為________,但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異,由圖甲變成了圖乙或圖丙,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測交,若后代的表現(xiàn)型及其比例為____________,則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙;若后代的表現(xiàn)型及其比例為__________,則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。注:均不考慮交叉互換,各種配子和個體均能成活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】密碼子和反密碼子存在于( )

A. DNA和mRNA B. tRNA和mRNA

C. mRNA和tRNA D. DNA和tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能用雜交育種方法來培育新品種的生物是( )

A. 水稻 B. C. 小麥 D. 大腸桿菌

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同步練習(xí)冊答案