【題目】甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化,乙圖是噬菌體侵染細菌的實驗的部分操作步驟。下列敘述錯誤的是
A. 甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌
B. 甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來的
C. 乙圖中如果噬菌體和細菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性增強
D. 乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì),但在沉淀物中也有少許放射性
【答案】C
【解析】R型活菌會被殺死的S型菌轉(zhuǎn)化成有毒性的S型活菌,且這些S型活菌可以繁殖后代,因此甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌,A項不符合題意;R型活菌會被殺死的S型菌轉(zhuǎn)化成有毒性的S型活菌,B型不符合題意;從乙圖所示可知,該實驗用35S標記的是T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,攪拌的目的是使噬菌體顆粒與細菌分離,然后經(jīng)過離心后,重量較輕的噬菌體顆粒會在上清液中,而較重的細菌則在沉淀物中,如果噬菌體和細菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌,上清液中的噬菌體顆粒會減少,因此其放射性會減弱,C項符合題意;由于攪拌不充分,部分被標記的噬菌體仍然吸附在細菌的表面,因此乙圖中的沉淀物(細菌)也有少量放射性,D項不符合題意。
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【題目】如圖表示基因控制生物件狀的兩個途徑,相關(guān)敘述錯誤的是
A. 囊性纖維病體現(xiàn)了基因以途徑2的方式控制性狀
B. 途徑1和2可以發(fā)生在同一個細胞中
C. 途徑1和2所表現(xiàn)的性狀可能受多個基因控制
D. 途徑1和2中的一個基因可能控制多個性狀
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【題目】如圖1表示某動物個體(2n=4)內(nèi)細胞分裂不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖,圖2表示其體內(nèi)的一些細胞分裂圖象,請分析回答:
(1)圖1中a、b、c表示染色體的是___,圖1四個時期細胞中肯定沒有同源染色體的是______。
(2)圖1中表示染色單體的是 ,在乙所代表的分裂方式中,其形成于 時期消失于 時期。
(3)圖1中Ⅱ時期對應(yīng)于圖2中____細胞,圖2中丙細胞對應(yīng)圖1的______時期。
(4)圖2中乙細胞有 對同源染色體 個四分體 個DNA分子。
(5)圖2中丙細胞名稱為_______;若D染色體為X染色體,則E染色體一定為_________;D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a,其原因有______________。
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【題目】體內(nèi)受精、體外受精、人工授精的共同點是
A. 均需在輸卵管完成受精 B. 均需采集卵母細胞
C. 均需采集精液 D. 受精前精子均需獲能
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【題目】如圖是某種生物的精子細胞,根據(jù)細胞內(nèi)染色體的類型(來自父方和來自母方)回答下列問題:
(1)圖中細胞最少來自______個次級精母細胞。
(2)這6個精細胞中同時含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是____________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________。
(3)畫出形成精細胞E的同時形成的另外三個精細胞的染色體圖。
________________________________________________________________。
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是( )
A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量不需要相等
B. 甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合
C. 乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%
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【題目】下列與細胞有關(guān)的敘述,正確的是
A.藍藻細胞的增殖需要中心體的參與
B.紫色洋蔥片葉外表皮細胞中的色素吸收光能用于制造糖類
C.根瘤菌合成蛋白質(zhì)的過程是在大豆根細胞的核糖體內(nèi)完成的
D.鮮肉過一段時間后再煮,味道更加鮮,可能與溶酶體的作用有關(guān)
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【題目】某人做了如圖所示的實驗研究。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較低
B. 過程②是誘導干細胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C. 每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選
D. 過程④產(chǎn)生的單抗,不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外
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