【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量不需要相等
B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D. 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%
【答案】A
【解析】由圖分析可知I和II模擬的是基因的分離定律,在此實(shí)驗(yàn)中I和Ⅱ兩個(gè)小桶代表的是雌雄生殖器官,桶內(nèi)小球數(shù)量可以不等,但每只小桶內(nèi)的兩種小球的數(shù)量必須相等,A錯(cuò)誤。分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離,抓取的過程模擬的就是分離過程,而記錄過程模擬的是配子的隨機(jī)結(jié)合,B正確。Ⅲ和Ⅳ分別代表一對(duì)同源染色體,抓取過程模擬的是同源染色體上的等位基因分離,而非同源染色體上的非等位基因可以自由組合,C正確。在統(tǒng)計(jì)足夠多的情況下,Dd組合的概率應(yīng)是50%,AB組合的概率是25%,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行),結(jié)果如下圖所相關(guān)分析合理的是
A.圖一可見呼吸底物為葡萄糖,O2濃度為A時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低,且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中
D.圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的有( )
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C.種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
D.種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,乙圖是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌
B. 甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來的
C. 乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性增強(qiáng)
D. 乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),但在沉淀物中也有少許放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的圖示,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭话阌脠D乙中的曲線①表示
B. 物質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞的方式有利于細(xì)胞主動(dòng)選擇所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 圖乙曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率只與細(xì)胞外液濃度有關(guān)
D. 圖乙中曲線②Q點(diǎn)之前物質(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞不消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì),“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容不包括( )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C.不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過程。在一定時(shí)間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)⑤處的物質(zhì)首先是由附著在[ ] 上的[ ] 合成,然后被[ ] 加工包裝而成的。
(2)酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要ATP提供能量,與能量的生成極為密切的細(xì)胞器是 。
(3)結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③膜的主要成分是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,受S-s、T-t兩對(duì)等位基因控制,S基因控制紅色素的合成,SS和Ss個(gè)體均開紅花;T基因是一種修飾基因,能淡化紅色素,當(dāng)T基因純合時(shí),色素完全被淡化,植株開白花;卮鹨韵聠栴}:
(1)基因型為SsTt的植株開 花。開白花植株的基因型有 種。
請(qǐng)寫出紅花植株的基因型 。
(2)由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因是否符合孟德爾自由自合定律,某課題小組用基因型為SsTt的植株進(jìn)行自交來進(jìn)行探究。該小組經(jīng)過討論,一致認(rèn)為選用植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況(不考慮交叉互換情況)。
①如果子代植株中粉紅色植株:白色植株= (比例),則不符合孟德爾自由自合定律,基因在染色體上的位置如圖1中所示。
②如果子代植株中粉紅植株:紅色植株:白色植株= (比例),則符合孟德爾自由自合定律,基因在染色體上的位置如圖2所示。
③如果子代植株中粉紅植株:紅色植株:白色植株=2:1:1 則不符合孟德爾自由自合定律,請(qǐng)?jiān)趫D3內(nèi)繪出基因在染色體上的位置。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧,此實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用制造了有機(jī)物 B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用放出的氧來自水 D.光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
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