【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式.下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
【答案】B
【解析】解:A、方式①②是激素調(diào)節(jié),通過體液運(yùn)輸,的信息傳遞緩慢,方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),作用途徑是反射弧,傳遞迅速,A正確;B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過突觸,突觸包括突觸前膜、突出間隙和突觸后膜,突出間隙的液體是體液,B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)包括神經(jīng)體液調(diào)節(jié),包括①②③三種傳遞方式,C正確;
D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選B.
本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別:
作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運(yùn)輸.
反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢.
作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛.
作用時(shí)間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng).
①內(nèi)分泌腺分泌的激素,②是神經(jīng)細(xì)胞分泌的激素,③是神經(jīng)調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,正確的是
A.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA B.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C.病毒的遺傳物質(zhì)是RNA D.只有DNA可以攜帶遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。以下是其機(jī)理的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 精神因素使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_______,從而影響B(tài)細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程,使抗體生成量減少。
(2) 由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放______________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)_____________間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3) 若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為______________。
(4) 維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是淋巴因子、______________________ (至少填兩種)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】《物種起源》指出:生命只有一個(gè)祖先,生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展而來的。這一論斷
A. 揭示了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律
B. 傷害了人類的尊嚴(yán)
C. 改變了人在生物界的地位
D. 沖擊了宗教神創(chuàng)論
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用丙酮從人的口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣水界面上鋪成單分子層,測(cè)得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. S1=2S2 B. S1>2S2 C. S1<2S2 D. S2<S1<2S2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是
A. 兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B. 刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C. 刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)乙不偏轉(zhuǎn),甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D. 刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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【題目】在唾液腺細(xì)胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖(a)中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖(b)為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoRI、Sau3AI的切點(diǎn)是唯一的)
根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被酶切后的產(chǎn)物連接,理由是 .
(2)若某人利用圖(b)所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示.這三種重組子中,不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有 , 不能表達(dá)的原因是 .
(3)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來的酶,常見的有和 , 其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是 .
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