【題目】基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在 (　　)

A. 減數(shù)分裂過程中B. 有絲分裂過程中

C. 受精作用過程中D. 個體發(fā)育過程中

【答案】A

【解析】

基因的分離定律實質(zhì)是在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離，而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；有絲分裂、受精作用、個體發(fā)育過程中都不發(fā)生同源染色體的分離，故BCD不符題意，A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組為了驗證酵母菌在無氧或缺氧條件下才能產(chǎn)生酒精，他們依據(jù)“酒精具有還原性，可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色”的原理進行實驗，裝置如下圖。分析回答：

（1）A裝置中滴加石蠟油的目的是________________________________。

（2）A、D裝置中“注射器”的作用是_____________________________。

（3）實驗10min后，從A、D兩裝置中各抽取2mL溶液，加入酸性重鉻酸鉀溶液后搖勻，均出現(xiàn)了灰綠色。甲、乙兩同學對于D裝置出現(xiàn)灰綠色提出了不同的解釋：甲同學認為D裝置也產(chǎn)生了酒精；乙同學認為是由于D裝置中的葡萄糖未消耗完導致的。

①甲同學解釋的依據(jù)是______________________________________。

②乙同學解釋的依據(jù)是_________，若設(shè)計實驗判斷此依據(jù)是否正確，其基本思路是______________。

③若實驗結(jié)果是由乙同學分析的原因?qū)е�，則實驗操作應如何改進？___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物在25℃條件下光合作用強度隨光照強度變化的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. a點時細胞呼吸只受溫度的影響 B. b點時植物才開始進行光合作用

C. 提高到30℃，b點右移c點左移 D. c點時，植物的氧氣產(chǎn)生量為V2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類多指畸形是一種常染色體顯性遺傳病。若母親為多指(Aa)，父親正常，則他們生一個患病女兒的概率是（ ）

A. 50%B. 25%C. 75%D. 100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯徳畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資枓：

資料1：巴斯德畢赤酵母菌可用培養(yǎng)基中甲醇作為其生活的唯一碳源，此時AOX1基因受到誘導而表達（5′AOX1和3′AOXl（TT）分別是基因AOX1的啟動子和終止子）。

資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中已實現(xiàn)表達。

資料3:限制酶酶切位點

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應在圖2中HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上_______限制酶識別序列，這樣可避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。

（2）用DNA連接酶將切割后的HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒，導入大腸桿菌體內(nèi)，目的是_________________________________。

（3）為確認巴斯德畢赤酵母茵轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細胞中是否含有HBsAg基因，可以用___________方法進行檢測。

（4）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入___________以維持其生活，同時誘導HBsAg基因表達。

（5）與大腸桿菌等細菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞，其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后，細胞可以對其進行___________并分泌到細胞外，便于提取。

（6）下圖為HBsAg某DNA片段一條鏈的堿基排列順序。其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀，其順序是:GGTTATGCGT，請解讀圖2顯示的堿基排列順序：______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用的敘述，符合實際的是（　�。�

A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B．小麥在揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，給小麥田噴灑了一定濃度的生長素，能避免小麥減產(chǎn)

C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>

D．乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于特異性免疫的說法，錯誤的是

A. T細胞和漿細胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

B. 接種疫苗可使機體產(chǎn)生特異性免疫反應

C. 抗體可通過胞吞作用進入細胞與病原體結(jié)合

D. B細胞和T細胞都是能夠特異性識別抗原的免疫細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應包括

A. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)

B. 生物群落及其無機環(huán)境

C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

D. 群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)請將圖1中的實驗流程補充完整。 _____________

(2)沖洗的主要目的是____________，沖洗應特別注意不能____________，以防止菌種的流失。

(3)圖2中的充氣口在____________時關(guān)閉，在____________時連接充氣泵，并不斷向內(nèi)__________________。

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由________產(chǎn)生的______，在果醋發(fā)酵時排出的是_______。

(5)從細胞核的構(gòu)造看，醋酸菌屬于___________生物。

(6)檢測酒精時，需用_______溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，顏色變?yōu)?/span>___色。

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