【題目】如圖為生長(zhǎng)素作用的兩重性曲線示意圖，其中對(duì)曲線中a、b、c、d中各點(diǎn)的解讀正確的是（ ）

A.a點(diǎn)為較低濃度不能促進(jìn)生長(zhǎng)

B.b點(diǎn)濃度達(dá)到最高，促進(jìn)作用最強(qiáng)

C.c點(diǎn)濃度適中，既不促進(jìn)，也不抑制

D.d點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。
題圖生長(zhǎng)素小于c點(diǎn)濃度時(shí)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，大于c點(diǎn)濃度時(shí)抑制植物的生長(zhǎng)，所以圖中a、b點(diǎn)表示促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其中b點(diǎn)濃度是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的最適宜濃度；c點(diǎn)既不促進(jìn)也不抑制植物生長(zhǎng)，d點(diǎn)表示抑制植物生長(zhǎng)。

A、a點(diǎn)為較低濃度，能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，但促進(jìn)作用較弱，A錯(cuò)誤；
B、b點(diǎn)濃度最適宜，促進(jìn)作用最強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、c點(diǎn)濃度較大，既不促進(jìn)，也不抑制，C錯(cuò)誤；
D、d點(diǎn)為較高濃度，抑制植物生長(zhǎng)，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)步驟：①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL，迅速塞緊試管，備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片，隨機(jī)均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末（忽略對(duì)蔗糖濃度的影響），充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液，插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部，從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液（如下圖）。觀察藍(lán)色小滴的升降情況，并做好記錄。

乙組試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍(lán)色小滴升降情況

↓

↓

↓

↑

↑

↑

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降，原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細(xì)胞吸水，導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升，藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號(hào)試管內(nèi)溶液的密度，其中下降最慢的是試管_____________中的藍(lán)色小滴。

（2）取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_________________之間。若要使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確，則實(shí)驗(yàn)思路是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌，某研究人員用泡菜濾液為材料分離純化乳酸菌。已知培養(yǎng)基由于添加碳酸鈣而呈現(xiàn)乳白色，乳酸能溶解碳酸鈣。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在培養(yǎng)乳酸菌的過(guò)程中除了滿(mǎn)足乳酸菌對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求，還必須提供_____________環(huán)境。在純化、分離時(shí)，應(yīng)該挑選出_____________的菌落作為初篩菌種。

（2）研究人員取10mL泡菜濾液稀釋104倍，然后分別取0．1mL涂布在3個(gè)培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出菌落的數(shù)目分別為130、136和121，則每1mL該泡菜濾液中活菌數(shù)為_______個(gè)。此外________________也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。

（3）利用固定化技術(shù)生產(chǎn)乳酸可以提高乳酸產(chǎn)率，固定化細(xì)胞常選用_____________法，此方法常用海藻酸鈉作為載體，溶解海藻酸鈉時(shí)，應(yīng)采用_____________加熱；固定化酶時(shí)一般不采用這種方法的原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元間的聯(lián)系圖，刺激a、b后，并在沖動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)記錄相關(guān)的動(dòng)作電位，已知兩個(gè)相繼發(fā)生的突觸后電位可產(chǎn)生電位總和。回答下列問(wèn)題：

（1）在神經(jīng)元之間傳遞信息的物質(zhì)是______________。單獨(dú)刺激a，在記錄電位變化時(shí)，沖動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)膜兩側(cè)的電位分布情況是_________________________。

（2）若同時(shí)刺激a和b，記錄到?jīng)_動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)的動(dòng)作電位為①，原因是_________________。

（3）若同時(shí)刺激a和b，記錄到?jīng)_動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)的動(dòng)作電位為②，說(shuō)明d處細(xì)胞膜激活的離子通道可能為________（填鉀離子、鈉離子或氯離子）通道。刺激b后，興奮傳遞至d時(shí)，d處的膜電位______（填發(fā)生改變或未發(fā)生改變）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人在石頭的不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見(jiàn)下圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.蜥蜴活動(dòng)的地點(diǎn)距離石頭越近，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越小

B.距離石頭的遠(yuǎn)近是影響該群落的水平結(jié)構(gòu)的重要因素

C.在該系統(tǒng)的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，組成生物體的元素可以循環(huán)利用

D.牧草地石頭的存在使禾草植物與非禾草植物之間的競(jìng)爭(zhēng)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，某山區(qū)實(shí)施退耕還林后，經(jīng)數(shù)十年的演替發(fā)展為森林，圖中甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.群落演替過(guò)程中物種取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代

B.甲、乙、丙三個(gè)物種并存，第3階段具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C.實(shí)施退耕還林等措施之后，對(duì)野生動(dòng)植物種群不能進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用

D.該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程如圖所示：

玉米秸稈糖液酒精

（1）玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用__________酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的_________。

（2）從以下_________（填序號(hào)）生物中可以提取上述酶。

①釀制果醋的醋酸菌 ②制作酸奶的乳酸菌 ③生長(zhǎng)在腐木上的霉菌

④生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌 ⑤反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些生物

（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為_________（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為__________________。

（4）發(fā)酵階段需要的菌種是_________，其反應(yīng)式為__________________，在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲產(chǎn)生的物質(zhì)N對(duì)乙的作用示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若甲為T細(xì)胞，則物質(zhì)N和乙可以是淋巴因子和B細(xì)胞

B.若甲為小腸黏膜，則物質(zhì)N和乙可分別表示促胰液素和胰島細(xì)胞

C.若甲為甲狀腺細(xì)胞，則物質(zhì)N和乙可以是甲狀腺激素和下丘腦細(xì)胞

D.若甲為突觸前神經(jīng)元，則物質(zhì)N和乙可分別為神經(jīng)遞質(zhì)和肌肉細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案