【題目】某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是（ ）

①研磨不充分，色素未能充分提取出來

②乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液

③乙醇加入量太少，色素未提取出來

④未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子已被破壞

A．①③④ B．①②④ C．③④ D．①②

【答案】B

【解析】

試題分析：研磨不充分，色素與提取液接觸不充分，色素不能充分提取出來；乙醇加入量太多，會(huì)導(dǎo)致色素溶液濃度過低；未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子會(huì)被破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為科研人員對(duì)一荒地進(jìn)行的食物鏈水平上的能量流動(dòng)分析（單位：J/公頃年，GP表示總同化量，NP表示凈同化量，R表示呼吸量，GP=NP+R），對(duì)此表所作的下列分析，不正確的是

A．食物鏈每個(gè)環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用

B．該表顯示出能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

C．表中數(shù)據(jù)顯示這是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)

D．縮短食物鏈可以提高人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗的毛色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型：黑毛（A_B_）、褐毛（aaB_）、紅毛（A_bb）和黃毛（aabb）。圖中為狗控制毛色的基因及其所在常染色體的位置關(guān)系，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲所示小狗的毛色為____________，控制毛色的兩對(duì)基因遵循_________定律。

（2）正常情況下,如果這只小狗產(chǎn)生了如圖乙所示的卵細(xì)胞，可能的原因是在______________期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了_______________所致，該可遺傳變異稱為________________。

（3）一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配,產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛三種表現(xiàn)型，則親本黑毛雌狗的基因型為____________，親本褐毛雄狗的基因型為______________；三種毛色的子代中出現(xiàn)紅毛雌狗的槪率為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 表示遺傳信息的傳遞方向

B. 表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

C. DNA可來自DNA的復(fù)制和RNA的逆轉(zhuǎn)錄

D. RNA只能來自DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（ ）

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開 ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲 ③中心體發(fā)生倍增④著絲粒排列在一個(gè)平面上

A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①

C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。請(qǐng)回答下列問題：

（1）魚塘大量投餌后，水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_________分解產(chǎn)生的。

（2）圖示系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時(shí)，魚塘富營養(yǎng)化水還為水稻生長提供了一定的____元素營養(yǎng)。

（3）為調(diào)查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況，可采用_________法，分別統(tǒng)計(jì)_________的種群密度。

（4）通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降，其主要原因是在稻田中的_________（填序號(hào)）微生物分解了大量有機(jī)物。

①好氧 ②光合放氧 ③厭氧 ④兼性厭氧

（5）出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流徑稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中，正確的是（ ）

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙順時(shí)針的全過程 ②b和c可以表示一個(gè)細(xì)胞周期

③c、d兩段都要消耗ATP ④b段的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．請(qǐng)回答問題：

（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認(rèn)為，胚芽鞘向光生長是由 部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中．

（2）經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是 ．

（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布 （多/少）的一側(cè)彎曲生長；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除 對(duì)胚芽鞘生長的影響．

（4）溫特把這種物質(zhì)命名為生長素．后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制過程的敘述中，正確的順序是

①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂

②互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵合成

③DNA分子在解旋酶的作用下解旋

④以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)　　

⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

A. ①③④②⑤ B. ③①⑤④②

C. ③①④②⑤ D. ①④②⑤③

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