【題目】下圖為某草原上幾類主要生物的食物關(guān)系及能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原除了題圖食物鏈中出現(xiàn)的以外，還包括：__________、____________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能為能量流動、物質(zhì)循環(huán)及___________。

（2）鼠的糞便中仍含有一部分能量，這些能量屬于________的同化量。若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為1∶3，則鼬的同化量增加4 kg，至少需要消耗草________kg。

（3）圖中B表示______________________________。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是_____________________________。

（4）下圖是對鼬進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線。在t1～t2時(shí)期鼬種群的出生率________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率。

【答案】非生物的物質(zhì)和能量 分解者 信息傳遞 草 400 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失 大于

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，食物鏈和食物網(wǎng)中包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者這兩種組成成分。生態(tài)系統(tǒng)的功能為物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，尤其對能量流動中能量的去路和相關(guān)計(jì)算有精準(zhǔn)的掌握是本題的解題關(guān)鍵。

（1）食物鏈和食物網(wǎng)包含的組分為生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有反應(yīng)出來的組分為分解者和非生物的物質(zhì)和能量；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞；

（2）鼠的糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級，即草的同化量；若鼬的同化量增加4 kg，計(jì)算至少需要的生產(chǎn)者，則首先選擇能量傳遞效率為20%，則至少需要生產(chǎn)者為：4×1/4÷（20%）2+4×3/4÷（20%）3=400kg；

（3）根據(jù)能量流動的去向，初級消費(fèi)者的攝入量后續(xù)可以分為同化量和糞便中的能量，A表示同化量，而同化量又可以分為兩部分，一部分是呼吸釋放的能量，另一部分是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，所以B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；

（4）在t1～t2時(shí)期鼬種群依然在增長，因此此時(shí)出生率大于死亡率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，若要對該病毒的衣殼（即蛋白質(zhì)外殼）進(jìn)行同位素標(biāo)記，下列方法中合理的是（ ）

A.可用同位素直接標(biāo)記該病毒的蛋白質(zhì)衣殼

B.可用14C同時(shí)標(biāo)記該病毒的核酸和衣殼

C.直接標(biāo)記該病毒的核酸，從而指導(dǎo)衣殼的合成

D.先標(biāo)記該病毒的寄主細(xì)胞，再讓該病毒侵染寄主細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在反射活動中，神經(jīng)中樞既有興奮活動又有抑制活動，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示的三種模式。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式Ⅲ

B. 模式Ⅰ中，若神經(jīng)元①興奮，神經(jīng)元④一定會興奮

C. 模式Ⅱ中，若神經(jīng)元③興奮，神經(jīng)元②的電位一定是外負(fù)內(nèi)正

D. 模式Ⅲ中，若神經(jīng)元②興奮后神經(jīng)元①再興奮，神經(jīng)元③可能不產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）該生理過程所產(chǎn)生的物質(zhì)A可被同一細(xì)胞中其他生命活動利用，則其發(fā)揮效應(yīng)的場所具體是______。

（2）若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì)，在光合作用產(chǎn)物中___________（填“會”或“不會”）出現(xiàn)放射性。在研究過程中研究者測得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì)，也沒有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測得細(xì)胞光合作用小時(shí)產(chǎn)生了0．12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為___________mol。

（3）在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中___________（填英文字母）物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過程中C3的變化規(guī)律是______________________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過程會停止的是___________（用數(shù)字回答）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用包括光反應(yīng)與暗反應(yīng)，光反應(yīng)又包括許多個(gè)反應(yīng)。如圖為光合作用的光反應(yīng)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）由圖可知，PSⅠ和PSⅡ位于______，具有__________的功能。

（2）從物質(zhì)的變化角度分析，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供________和_______；從能量變化的角度分析，光反應(yīng)的能量變化是__________________。給某植物提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于___________，H218O又作為原料參與了光合作用。

（3）光反應(yīng)涉及電子（e-）的一系列變化，電子（e-）的最初供體為_______。

（4）從圖中ATP的產(chǎn)生機(jī)制可以判斷膜內(nèi)H+濃度_____（填“大于”“等于”或“小于”）膜外濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢（甲耐鹽、乙高產(chǎn)），培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：

（1）A是_____________酶，B是______________。D是具有耐鹽優(yōu)良性狀的幼芽，D長成的幼苗需要選擇的原因________________________________________________。

（2）由C形成植株的過程利用了__________________________技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過________過程，愈傷組織在分化形成幼苗，整個(gè)培養(yǎng)過程要在________的條件下進(jìn)行。

（3）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是____________________________。目前，植物體細(xì)胞雜交還存在許多問題沒有解決，如________________________________，盡管如此，這項(xiàng)新技術(shù)在克服___________________________________________障礙等方面取得的重大突破還是震撼人心的。

（4）已知甲、乙植物分別為四倍體、二倍體，則“甲—乙植株”屬于________倍體植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明，IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應(yīng)答因子ARF)輸出IAA，如圖表示此過程的部分作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A.GNOM蛋白活性增強(qiáng)會抑制PIN蛋白胞吐

B.TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出

C.IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出

D.IAA濃度高時(shí)有利于其輸出，所以其運(yùn)輸方式為被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究適當(dāng)遮光對菊花光合作用的影響，某興趣小組將菊花幼苗分為等量的兩組，對照組給予自然光照，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行25%遮光，處理50天后，測定了兩組菊花葉片中的葉綠素含量、胞間CO2濃度和凈光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示�；卮鹣铝袉栴}（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣孔開放程度幾乎不變）：

處理方式

葉綠素含量

(mgcm-2)

胞間CO2濃度

(μmolmol-1）

凈光合速率

(μmolCO2cm-2s-1)

自然光照

93.2

302

7.26

25%遮光

60.6

578

2.77

（1）提取綠葉中的色素時(shí)，需加入______以加速研磨；若要分離所提取的色素可采用______法。

（2）用18O標(biāo)記空氣中的氧氣，請用文字與箭頭寫出18O進(jìn)入葡萄糖的過程：_____________________。

（3）綜合表格信息，推測25%遮光后菊花胞間CO2濃度上升的原因是________________；若將25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下，則短時(shí)間內(nèi)菊花葉肉細(xì)胞中C5的含量將______（填“增多”“減少”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在流感疫苗開發(fā)中考慮用基因工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)對人流感病毒H3和禽流感病毒H5進(jìn)行共預(yù)防，利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒，如圖所示，以下說法不正確的是（ ）

A.質(zhì)粒中應(yīng)含有標(biāo)記基因，以便將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來

B.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn)

C.需用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠細(xì)胞進(jìn)行試驗(yàn)

D.與傳統(tǒng)疫苗相比，該疫苗不具有“病毒”疫苗的危險(xiǎn)性

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同步練習(xí)冊答案