【題目】科研人員在流感疫苗開發(fā)中考慮用基因工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)對人流感病毒H3和禽流感病毒H5進(jìn)行共預(yù)防,利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒,如圖所示,以下說法不正確的是(

A.質(zhì)粒中應(yīng)含有標(biāo)記基因,以便將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來

B.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn)

C.需用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠細(xì)胞進(jìn)行試驗(yàn)

D.與傳統(tǒng)疫苗相比,該疫苗不具有病毒疫苗的危險(xiǎn)性

【答案】C

【解析】

1、基因工程的基本工具:分子手術(shù)刀“--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、“分子縫合針"--DNA連接酶、“分子運(yùn)輸車"--載體。

2、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定

A、質(zhì)粒中應(yīng)含有標(biāo)記基因,標(biāo)記基因可以將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,A正確;

B、為使目的基因和運(yùn)載體結(jié)合,需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn),使目的基因兩端露出與運(yùn)載體兩端相同的黏性末端,B正確;

C、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法常適用于植物細(xì)胞,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠細(xì)胞常用顯微注射法,C錯(cuò)誤;

D、傳統(tǒng)疫苗常用毒性減弱的病毒,有一定的危險(xiǎn)性,而該疫苗不具有“病毒”疫苗的危險(xiǎn)性,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草原上幾類主要生物的食物關(guān)系及能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請分析回答下列問題:

1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該草原除了題圖食物鏈中出現(xiàn)的以外,還包括:__________、____________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能為能量流動、物質(zhì)循環(huán)及___________。

2)鼠的糞便中仍含有一部分能量,這些能量屬于________的同化量。若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為13,則鼬的同化量增加4 kg,至少需要消耗草________kg。

3)圖中B表示______________________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是_____________________________

4)下圖是對鼬進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線。在t1t2時(shí)期鼬種群的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察細(xì)胞減數(shù)分裂圖像時(shí),圖像中的同源染色體和姐妹染色單體不易區(qū)分,還需借助其他結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如植物減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞全部包在胼胝體(由葡聚糖形成的透明包層)內(nèi),直到分裂結(jié)束,子細(xì)胞才分散。以下各圖是處于減數(shù)分裂不同時(shí)期的水仙細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。

A.3所示細(xì)胞發(fā)生了同源染色體分離

B.9所示細(xì)胞發(fā)生姐妹染色單體分離

C.1、5、6所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂

D.2、78所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PIN蛋白是生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)的輸出載體,其合成過程及位置如圖所示,以下說法不正確的是(

A.PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程合成PIN蛋白

B.PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工

C.生長素經(jīng)PIN蛋白輸出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP并可原路返回

D.PIN基因表達(dá)異常時(shí),植物可能會失去頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】克里斯琴認(rèn)為:種群數(shù)量上升時(shí),種內(nèi)個(gè)體間的社群壓力會影響種群數(shù)量,其調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖所示,以下說法不正確的是(

A.社群壓力會導(dǎo)致效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體數(shù)量減少

B.社群壓力會導(dǎo)致機(jī)體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多

C.社群壓力通過神經(jīng)、體液、免疫三種調(diào)節(jié)方式調(diào)控種群數(shù)量

D.社群壓力會導(dǎo)致出生率和死亡率均下降,從而使種群數(shù)量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交水稻雖然性狀優(yōu)良,但在有性繁殖過程中,具有高產(chǎn)等優(yōu)良特性會出現(xiàn)分離。由此,雜交作物的后代(雜種植物)無法保持同樣的優(yōu)良性狀。在研究過程中,科研人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵的B基因,為探究其作用,進(jìn)行了如下研究。

1)綠色熒光蛋白基因(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下,會發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。將綠色熒光蛋白基因(GFP)與野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,轉(zhuǎn)入到普通水稻獲得轉(zhuǎn)基因水稻(B-GFP),該變異屬于___________

2)將野生型水稻與轉(zhuǎn)基因水稻進(jìn)行雜交或自交,授粉25小時(shí)后,利用免疫熒光技術(shù)檢測胚中B基因的表達(dá)情況,請完成下表和問題。

雜交組合

BGFP×♂野生型

♀野生型×♂BGFP

BGFP×♂BGFP

預(yù)期結(jié)果

具熒光:無熒光=11

_____________

實(shí)際結(jié)果

無熒光

全部具熒光

1/2具熒光

根據(jù)結(jié)果可知只有來自________________________(父本/母本)的B基因表達(dá),而出現(xiàn)了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并沒有表現(xiàn)出________________________定律的特征。

3)研究人員進(jìn)一步檢測授粉65小時(shí)后的受精卵,發(fā)現(xiàn)來自于母本的B基因也開始表達(dá)。由此推測,可能是來自于父本B基因的表達(dá)__________________(促進(jìn)/抑制)后期來自于母本中的該基因的表達(dá),從而啟動胚的發(fā)育。

4)研究人員設(shè)想:可以使野生型水稻(雜種植物)在未受精的情況下,誘發(fā)卵細(xì)胞中B基因表達(dá),發(fā)育為胚。研究人員進(jìn)行了如下圖操作,請你根據(jù)技術(shù)操作及相關(guān)知識回答問題:

①卵原細(xì)胞經(jīng)M技術(shù)處理后進(jìn)行____________________分裂形成卵細(xì)胞。

②精細(xì)胞參與了形成_____________________的過程,卵細(xì)胞在未受精情況下發(fā)育為新個(gè)體,該育種方式的優(yōu)勢是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲~丁表示細(xì)胞中不同的變異類型,甲中英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是(

A.甲~丁的變異類型都是染色體變異

B.甲~丁的變異類型都可能與減數(shù)分裂過程有關(guān)

C.若乙為精原細(xì)胞,則不可能產(chǎn)生正常的配子

D.丙、丁所示的變異類型都能產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動間分配的四種情況:①用于與其它物種爭奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量;卮鹣铝袉栴}。

1)生物體的同化量應(yīng)包括自身的___________和用于生長發(fā)育繁殖的能量,某種生物與其他生物的競爭、捕食過程越激烈,其用于繁殖的能量分配百分比相對就越_______

2)圖中情況________(填A、BC、D)最可能代表群落演替早期的一般情形,一段時(shí)間內(nèi),該種群的種群密度變化趨勢為_________

3)從上圖分析,為防治農(nóng)田鼠害,可考慮引入__________(填“食物競爭”、“捕食”、“食物競爭或捕食”)關(guān)系的動物,使其能量分配向情況_______(填A、BC、D)轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果。

4)如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是______

AN5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

C 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%

D 能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是用光學(xué)顯微鏡觀察到的幾種染色體聯(lián)會時(shí)的模式圖,關(guān)于這些圖像的敘述,正確的是(

A.1中含有2條染色體,4個(gè)完全相同的DNA分子,8條脫氧核苷酸單鏈

B.2中的四分體形態(tài)是由于發(fā)生了染色體片段的缺失

C.3中的四分體形態(tài)是由于發(fā)生了染色體片段的倒位

D.4字形圖像是由于染色體發(fā)生了交叉互換或者染色體片段易位

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同步練習(xí)冊答案