【題目】下列關(guān)于基因工程載體的敘述中,正確的是( )

A.構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體 B.載體都是環(huán)狀DNA分子

C.有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn) D.只來自于原核細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析:構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)需要載體,A錯(cuò)誤;質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,但基因工程的運(yùn)載體不一定是質(zhì)粒,也可以是噬菌體或動(dòng)植物病毒,B錯(cuò)誤;基因工程的運(yùn)載體必須要有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn),便于與目的基因連接形成重組DNA分子,C正確;質(zhì)粒主要存在于原核生物細(xì)胞中,但是在酵母菌中也有分布,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,在熊貓和熊貓寶寶之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的橋梁作用的細(xì)胞是

A精子和卵細(xì)胞 B胚胎

C血細(xì)胞 D骨髄細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示,下列分析正確的是

A. a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA屬于基因重組

C. 豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型

D. 該事實(shí)說明基因能直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2:1且雌雄個(gè)體之比也為2:1,這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度可作出合理解釋的是

A該突變基因?yàn)閄染色體顯性突變,且含該突變基因的雌配子致死

B該突變基因?yàn)閄染色體顯性突變,且含該突變基因的雄性個(gè)體致死

C該突變基因?yàn)閄染色體隱性突變,且含該突變基因的雄性個(gè)體致死

DX染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型,且缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示,研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)進(jìn)行過程的目的分別是_____________________________;圖中弧線箭頭上的具體操作是__________。

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是________________。倒平板時(shí),待平板冷卻凝固后,應(yīng)將平板倒過來放置,并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及________________等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是________________________。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)________________色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

(4)研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的________________________、隆起程度等特征,來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是( )

A. 遺傳變異 B. 自然選擇

C. 用進(jìn)廢退 D. 生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的一種血紅蛋白是由2種共4個(gè)亞基組成(α2β2),每個(gè)亞基是由一條肽鏈和一個(gè)血紅素分子組成。其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. mRNA、tRNTA和rRNA都參與了血紅蛋白的合成

B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與了血紅蛋白的合成和分泌

C. 血紅蛋白的四個(gè)亞基之間不存在肽鍵

D. 指導(dǎo)α和β亞基合成的基因,脫氧核苷酸對(duì)的排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①②過程中堿基配對(duì)情況相同

B. ③過程中最終合成的物質(zhì)相同

C. 催化①②過程中所需的酶相同

D. ②③過程中的原料分別是脫氧核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),圖1實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)無誤,圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)碗豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的結(jié)論。請(qǐng)回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論________(選填“一定”或“不一定”)成立。作出該判斷的理由是______________

(2)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn),該同學(xué)又提出“赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的作用也具有兩重性”的假說。請(qǐng)寫出驗(yàn)證該假說的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和支持該假說的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:_____________________________________________________

支持該假說的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ________________________________________。

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