【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。
(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)________________。在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)比例關(guān)系(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)比例)代替其________________,來進(jìn)一步預(yù)測種群數(shù)量的變化。
(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度________________(較高、較低、不變),A~I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈________________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的________________期(早、中、晚)最高。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的________________加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上,具有明顯的________________現(xiàn)象,這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高群落________________________________的能力。
(4)若群落A是由冰蓋融化后的裸地演替而來,則此種演替屬于________________演替,該演替過程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物變化的情況是________________________________。
【答案】種群 年齡 較低 先增加后減少 中 競爭 分層 利用陽光、空間等環(huán)境資源 初生 先增加后保持穩(wěn)定
【解析】
1、據(jù)圖示可知,馬尾松林群落的物種豐富度呈先增加后減少的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中期最高。
這個(gè)研究過程是以不同海拔的馬尾松林群落來代替群落演替的不同階段,因而最后的結(jié)論與教材關(guān)于群落演替的一般規(guī)律有些出入,這不代表正常演替也是如此的規(guī)律.
2、群落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
(一)垂直結(jié)構(gòu):
(1)概念:指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象;
(2)原因:植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān),動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。
(二)水平結(jié)構(gòu):
(1)概念:指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布;
(2)原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同,以及人與動(dòng)物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布。
3、群落演替包括初生演替和次生演替:初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。
(1)大別山的全部馬尾松為同一個(gè)物種,可稱為一個(gè)種群。由于胸徑大小一般和年齡呈正比,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其年齡結(jié)構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測種群數(shù)量的變化。
(2)群落A以馬尾松林形式存在,故群落物種豐富度較低。
A~I群落發(fā)育階段不同,據(jù)圖示可知,紅樺林群落的物種豐富度呈先增加后減少的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的中期(C、D、E時(shí)期)最高。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于受資源和空間的限制,不同植物間的競爭加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上,具有明顯的垂直結(jié)構(gòu),提高群落利用陽光、空間等環(huán)境資源的能量。
(4)由冰川泥或者裸巖的演替叫做初生演替,隨著演替的進(jìn)行物種數(shù)目越來越多,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物含量先增加后保持穩(wěn)定(達(dá)到頂級(jí)群落)。
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【題目】如圖為某細(xì)胞中基因的表達(dá)過程,下列說法錯(cuò)誤的是
A.只有原核細(xì)胞中,一條mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體B.轉(zhuǎn)錄是沿圖中從左到右的方向進(jìn)行的
C.翻譯過程中核糖體是從B向A移動(dòng)的D.該過程可表示大腸桿菌的基因表達(dá)過程
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【題目】某種紫菜能分泌碳酸酐酶(CA),CA催化海水中的HCO3-水解,產(chǎn)生的CO2用于光合作用。為了探究物質(zhì)AZ(不能穿過細(xì)胞膜)對(duì)CA活性是否有影響,研究人員將該種紫菜置于一定光照強(qiáng)度、含有和不含AZ的海水中密閉培養(yǎng),檢測不同時(shí)間海水pH變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是
A.將CA運(yùn)出該種紫菜細(xì)胞的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸
B.8h后對(duì)照組中該種紫菜的光合作用減弱的主要原因是pH升高導(dǎo)致CA失活
C.AZ能抑制CA活性,從而降低該種紫菜對(duì)海水中HCO3-的利用
D.如果在24h時(shí)往海水中人為再加入適量HCO3-,則CO2固定速率短時(shí)間內(nèi)將下降
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【題目】如圖所示為自然環(huán)境中的生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖中b點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長速率最快
B.若圖表示草履蟲種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)后,種群中幼年個(gè)體將逐漸減少
C.若圖表示酵母菌種群增長曲線,通過鏡檢觀量察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際值低,因?yàn)槠渲杏兴劳龅慕湍妇鷤(gè)體
D.種群數(shù)量達(dá)K值以后,若環(huán)境條件改變,則K值也會(huì)發(fā)生改變
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【題目】如圖甲所示為研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖甲中種植的各種植物的分布體現(xiàn)了濕地群落的__________結(jié)構(gòu)。對(duì)湖水凈化過程體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能夠使群落的演替按照不同于自然演替的_____________________________________________進(jìn)行。
(2)若要調(diào)查該湖中鯉魚種群的數(shù)量,應(yīng)采用的方法為___________________________,一段時(shí)間內(nèi)決定其數(shù)量波動(dòng)的直接因素有_____________________________________________。
(3)如圖乙表示某種魚遷入該溯泊生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)分析回答:
①A、B圖中能反映該魚種群數(shù)量的變化曲線的是_________(填字母)圖中的曲線。
②這種魚在t2之后種群數(shù)量不再增加,原因之一是____________________________________有限,種內(nèi)斗爭加劇。
③若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長,應(yīng)使捕撈后這種魚的種群數(shù)量保持在_________左右。
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【題目】下面為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,相關(guān)說法正確的是
A.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上B.產(chǎn)生的8主要用于合成ATP
C.在葉肉細(xì)胞中6來自葉綠體D.3全部釋放到大氣中
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【題目】噬菌體展示技術(shù)是將編碼蛋白質(zhì)的基因?qū)胧删w的基因中,使外源蛋白和噬菌體蛋白融合表達(dá),融合蛋白質(zhì)隨子代噬菌體的重新組裝而展示在噬菌體表面的一項(xiàng)技術(shù),具體過程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A.可用動(dòng)物細(xì)胞代替大腸杄菌培養(yǎng)噬菌體
B.外源基因表達(dá)所需要的模板和原料來自宿主細(xì)胞
C.子代噬菌體表面的融合蛋白具有特定的生物功能
D.若用35S標(biāo)記噬菌體外殼,則可在子代噬菌體表面融合蛋白上檢測到35S
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【題目】如圖,若做向光性實(shí)驗(yàn)測得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2, 則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是
A. 小于2m B. 大于lm,小于2m
C. 夫于2m D. 無法確定
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【題目】據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.該圖表示轉(zhuǎn)錄過程B.該過程中存在A與T的配對(duì)
C.該過程需要mRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D.少量mRNA即可指導(dǎo)合成大量的蛋白質(zhì)
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