【題目】下列各項中，可以稱為種群的是（ ）

A．一個校園里的全部樹 B．一個公園里的全部鳥

C．一個池塘里的全部鯽魚 D．一片稻田里的全部害蟲

【答案】C

【解析】

試題分析：一個校園里的全部樹包括多種樹，如楊樹、柳樹等，則不屬于種群，A錯誤；一個公園里的全部鳥包括多種鳥，如麻雀、黃鸝等，也不屬于種群，B錯誤；一個池塘里的全部鯽魚相當于一個種群，C正確；一片稻田里的全部害蟲包括多個物種，不屬于種群，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物細胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是（ ）

A. 清水、蔗糖溶液、KNO3 B. KNO3、清水、蔗糖溶液

C. 清水、KNO3、蔗糖溶液 D. 蔗糖溶液、KNO3、清水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個細胞有絲分裂過程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細胞代號。請據(jù)圖回答：

（１）在觀察細胞有絲分裂時，往往看到視野中有大量的間期細胞，而分裂期的細胞較少。其原因是在細胞周期中_________________________________________________________。

（２）根據(jù)細胞周期寫出圖甲所示細胞在有絲分裂中的順序是________（２分）。

（３）圖甲中，B細胞處于有絲分裂________期，其主要特點是________________排列在細胞中央的赤道板上，紡錘體清晰可見。

（４）圖乙中，a～d段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________。

（５）圖乙表示的是細胞中的________，它的生物學作用是________________，在真核細胞中，它主要分布在________________內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）碳在生物群落內(nèi)以 的形式進行流動。

（2）碳從無機環(huán)境進人生物群落的途徑①是 作用；無機環(huán)境中碳的來源有 （填數(shù)字序號）。

（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”， “螳鄉(xiāng)捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能待點。

（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為 。若鷹體內(nèi)有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。

（5）針對全球氣候變暖，請你提出關(guān)于減排方面合理化建議 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】EPO是促紅細胞生成素（Erythropoietin）的英文簡稱，是一種激素樣物質(zhì)，可促進體內(nèi)新紅細胞生成。人類已可通過基因工程合成EPO基因，并采用中國倉鼠卵巢（CHO）細胞表達系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物。其過程如下：

請回答下列問題：

（1）從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄得到 ，再通過PCR技術(shù)獲得大量EPO基因。

（2）供體母鼠通常情況下每次排卵8～12枚，為使其超數(shù)排卵，需注射 激素以排出更多的卵子，培養(yǎng)到 時期與獲能的精子相遇時，精子首先發(fā)生 反應，穿越放射冠和透明帶，完成體外受精。

（3）①過程構(gòu)成了基因表達載體，內(nèi)部包括不可缺少的組成部分，其中 能驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。

（4）采用 技術(shù)，將重組表達載體導入小鼠受精卵中，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)液成分除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加 、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質(zhì)。

（5）當胚胎發(fā)育至 時期，向受體移植，為獲得更多個轉(zhuǎn)基因胚胎，要將 進行均等切割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。此外，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行 。

（6）若想檢驗轉(zhuǎn)基因倉鼠是否成功表達EPO，可以采用 技術(shù)對血液來進行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（ ）

A．當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生

D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】XY型和ZW 型是性染色體決定性別的兩種類型。

Ⅰ．某多年生植物的性別是由性染色體XY決定的，現(xiàn)有一對相對性狀高莖（A）與矮莖（a）。但不知道其基因在常染色體還是在性染色體，于是進行探究實驗。可供選擇的雜交實驗材料有：純合雌性高莖、雌性矮莖、純合雄性高莖、雄性矮莖。

（1）若通過一次雜交實驗分析控制該性狀的基因是位于常染色體上還是位于Ⅰ片段上，應選擇的雜交組合是雌性 ，雄性 。若子代雌性表現(xiàn)為 ，雄性表現(xiàn)為另一性狀，表明控制該性狀的基因位于Ⅰ片段上。

（2）從題干所給的材料分析，控制該性狀的基因 （能/否）位Ⅲ片段上。若控制生物一對性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個比較大的種群中其基因型最多有 種。

（3）若是人類遺傳病，則Ⅰ片段上的單基因遺傳病，男性患病率高于女性患者的是 （顯性、隱性）遺傳病。

Ⅱ．雞的性別決定方式是ZW 型（ZZ為雄性，ZW為雌性）。研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200 個性染色體為ZW 的雞蛋，發(fā)現(xiàn)有76 個雞蛋孵化并發(fā)育成具有完整雄性生殖器官的雄雞（發(fā)生性反轉(zhuǎn)）。

（1）這76 只雄雞的性染色體組成仍是ZW ，說明生物的性狀是 的結(jié)果。

（2）研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的胚胎不能存活。據(jù)此推測，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關(guān)的遺傳信息主要存在于 染色體上；遺傳學家發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成后代，理論上雌雞通過這種方式產(chǎn)生的后代中，性染色體組成為ZW 的幾率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項物質(zhì)中，都能體現(xiàn)細胞分化特征的是

A．性激素、血紅蛋白

B．mRNA、tRMA

C．唾液淀粉酶、磷脂

D．DNA、DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會，人們工作生活壓力大，容易處于焦慮、緊張的應激狀態(tài)．如圖表示人在應激狀態(tài)下神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)的關(guān)系．請據(jù)圖分析：

（1）焦慮、緊張的信息傳遞給大腦后，通過作用于下丘腦產(chǎn)生應激反應，在此過程中下丘腦屬于反射弧組成中的 ．

（2）在應激狀態(tài)下，下丘腦通過①和②調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌，請舉例說明該過程： ．

（3）T細胞在 （器官）發(fā)育成熟；精神因素會使T細胞活性下降，淋巴因子分泌減少，使?jié){細胞產(chǎn)生的 減少，因而機體免疫能力下降．

（4）激素分泌后會彌散在內(nèi)環(huán)境中，但僅作用于靶細胞，原因是 ；神經(jīng)遞質(zhì)作用的部位是 ，興奮在反射弧中的傳導方向的特點是 ．

（5）以上說明了人體通過 調(diào)節(jié)生命活動．

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