【題目】病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體�？贵w的基本組成單位及合成抗體的細(xì)胞器分別是( )

A. 氨基酸和核糖體B. 氨基酸和高爾基體

C. 核苷酸和核糖體D. 核苷酸和高爾基體

【答案】A

【解析】

抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，屬于分泌蛋白，其基本組成單位是氨基酸；氨基酸在核糖體合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工修飾，最后通過胞吐的方式釋放出細(xì)胞外發(fā)揮作用。

抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)（球蛋白），而構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位就是氨基酸，蛋白質(zhì)的合成場所在則核糖體。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母 組合；乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實驗?zāi)M F2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4

D. 抓取的小球分別放回原燒杯后，再重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩株高果南瓜雜交，后代高果和矮果的比例為3∶1，則親本的基因型為( )

A. GG×ggB. GG×GgC. Gg×GgD. gg×gg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對滅菌和消毒的理解不正確的是（ ）

A. 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

B. 消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的

C. 接種環(huán)用灼燒法滅菌

D. 常用滅菌方法有灼燒滅菌法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述，錯誤的是（ ）

A. 細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 任何生物的遺傳物質(zhì)只有一種

C. 肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

D. 不含DNA的生物，RNA是其遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某腫瘤治療新藥X可以促進(jìn)腫瘤細(xì)胞染色體畸變從而抑制細(xì)胞增殖，為探究該藥物具體作用效果，請設(shè)計相關(guān)實驗，以細(xì)胞總數(shù)和染色體畸變率（細(xì)胞群體中染色體畸變細(xì)胞所占的百分比）的變化情況為檢測指標(biāo)，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。

實驗材料：已知濃度的海拉細(xì)胞懸液、藥物X制劑、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等

（要求與說明：實驗過程中主要用具須寫出，具體操作和檢測方法不作要求。不考慮實驗操作對溶液體積的影響）

（1）完善實驗思路：____________

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形表示實驗結(jié)果）：_____________

（3）分析與討論：

①海拉細(xì)胞培養(yǎng)液中應(yīng)添加天然成分是_________________________________________________。

②為觀察細(xì)胞染色體畸變情況，應(yīng)選擇處于________期的細(xì)胞，并與正常細(xì)胞比較 ____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過人工誘變培育出的新類型是

A. 青霉素高產(chǎn)菌株B. 八倍體小黑麥

C. 能合成人胰島素的大腸桿菌D. 克隆牛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中d、e、f是生物大分子。請據(jù)圖分析回答：

（1）請在圖中橫線上分別寫出兩種重要有機(jī)物d和f的元素組成（除C、H、0外）_____________。

（2）e徹底水解的產(chǎn)物是_____________。

（3）④反應(yīng)過程稱為_____________，發(fā)生的場所為_____________。

（4）若c的平均相對分子質(zhì)量為v，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為n的f，則f分子中肽鍵的數(shù)目是_____________。

（5）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是圖中[ ]_____________（填字母和名稱）結(jié)構(gòu)的多樣性。從單體的角度分析，造成其結(jié)構(gòu)多樣性的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是

A. 甲圖曲線e說明葉綠素能吸收紫外線，而不能吸收紅外線

B. 乙圖中的O2濃度為n時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C. 若提高丙圖b點(diǎn)對應(yīng)的溫度，植株CO2的吸收量一定會有所增加

D. 丁圖曲線a表示植物總光合作用，則二曲線的交點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為0

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同步練習(xí)冊答案