19．從葉綠體分離出類囊體膜并給予光照，發(fā)現(xiàn)能使DCPIP（二氯酚靛酚）溶液被還原并發(fā)生顏色變化，同時(shí)有氧氣釋放．此實(shí)驗(yàn)證明（　　）
A．類囊體吸收光能后，產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì)
B．光合作用在類囊體上進(jìn)行
C．光合作用的產(chǎn)物O2來自H2O，而不是CO2
D．類囊體上的光反應(yīng)能產(chǎn)生O2，而暗反應(yīng)使DCPIP被還原

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．
光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．
光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．

解答 解：A、根據(jù)題干中“從葉綠體中分離出類囊體”，可知光反應(yīng)在葉綠體類囊體中進(jìn)行，“發(fā)現(xiàn)能使DCPIP（二氯酚靛酚）溶液被還原并發(fā)生顏色變化，同時(shí)有氧氣釋放”，說明產(chǎn)生了O2和還原性物質(zhì)，A正確；
B、光合作用的光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素來自H2O，該實(shí)驗(yàn)沒有證明，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)證明了類囊體上的光反應(yīng)能產(chǎn)生O2，但使DCPIP被還原不是暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題為信息題，主要考查學(xué)生對(duì)所給信息的分析和理解能力．需要考生能正確地解讀題干信息，合理的推測(cè)實(shí)驗(yàn)過程中的變化，對(duì)能力有較高的要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．通過生物體內(nèi)某些物質(zhì)的分析，可判斷各種生物相互之間的親緣關(guān)系，以下物質(zhì)可以采用的是（　　）
①DNA    ②RNA    ③蛋白質(zhì)    ④核苷酸    ⑤氨基酸    ⑥堿基．
A．①③⑥B．①②③C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖一中抗體的單體是氨基酸，圖一 細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有3、5、7（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖一細(xì)胞中出入結(jié)構(gòu)④的物質(zhì)是mRNA、蛋白質(zhì)（解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶）（各舉一例）．
（3）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？否（是、否）
（4）如果圖二是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)畫的結(jié)構(gòu)有②⑧．（填標(biāo)號(hào)） 
（5）將上圖中兩種細(xì)胞放在較高濃度的鹽溶液中，現(xiàn)象為：圖一皺縮；圖二質(zhì)壁分離和復(fù)原（鹽溶液不會(huì)引起細(xì)胞死亡）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)胞膜（質(zhì)膜）的成分
（1）主要成分：磷脂和蛋白質(zhì)；
（2）細(xì)胞膜的支（骨）架是脂雙層；
（3）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性；
（4）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)選擇透性；
（5）植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分有纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列概念中哪項(xiàng)可用如圖模型來表示（　�。�
A．1表示還原糖，2～4分別表示葡萄糖、果糖、蔗糖
B．1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2〜4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞膜
C．1表示具有色素的細(xì)胞器，2〜4分別表示葉綠體、液泡、中心體
D．1表示ATP，2〜4分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．同正常細(xì)胞相比，下列不屬于癌細(xì)胞的特征的是（　�。�
A．DNA合成減弱B．細(xì)胞周期縮短C．遺傳物質(zhì)改變D．代謝活動(dòng)旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖甲的目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣，圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將圖乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是（　�。�
A．將裝片向左下方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D．物鏡換成高倍鏡時(shí)，為了方便操作，可以將鏡筒升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫能破壞酶的分子結(jié)構(gòu)從而抑制酶的活性
B．酶的合成不一定在核糖體上進(jìn)行
C．同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同
D．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中①-⑥表示的是各種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該細(xì)胞為植物細(xì)胞（植物或動(dòng)物，請(qǐng)判斷），判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，無(wú)中心體；
（2）[⑤]葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，
請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；
（3）該生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)組成為細(xì)胞膜、核膜及各細(xì)胞器膜．

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