【題目】下列關(guān)于隔離與生物進化的敘述,正確的是

A. 新物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B. 地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異

C. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

D. 二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交,但存在生殖隔離

【答案】D

【解析】試題分析：物種的形成不一定經(jīng)過地理隔離，但是必須經(jīng)過生殖隔離，A項錯誤；長期的地理隔離使自然選擇的方向不同，也會導(dǎo)致種群基因庫間的差異，B項錯誤；地理隔離是由于地理上的障礙使不同種群間無法進行基因交流的現(xiàn)象，故C項錯誤；二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交，但所產(chǎn)生的后代三倍體西瓜是不育的，故二倍體西瓜與四倍體西瓜之間仍存在生殖隔離，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在色素的提取和分離實驗中，在濾紙中央滴一滴血液，然后進行紙上層析，得到四個不同顏色的同心圓．其中由外向內(nèi)的第三圈的顏色是（　　）
A.藍綠色
B.黃綠色
C.黃色
D.橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。下列說法錯誤的是

A．a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細胞的吸水能力依次增大

B．b濃度溶液可能是該蘿卜條細胞液的等滲溶液

C．c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質(zhì)量將增加

D．要明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象應(yīng)選a濃度溶液中的蘿卜細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 在線粒體內(nèi)膜上進行

B. 不產(chǎn)生CO2

C. 必須在有O2條件下進行

D. 形成大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述，錯誤的是（　　）
A.間期染色質(zhì)完成復(fù)制后數(shù)目加倍
B.中期染色體縮短到最小程度，便于觀察和研究
C.后期移向兩極的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同
D.有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對小球藻的光合作用進行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎。甲圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，請回答下列問題：

（1）卡爾文循環(huán)在細胞中進行的場所是___________________，過程①叫做_____________，參與到過程②中的X物質(zhì)來自于光反應(yīng)中的_______________（過程）。

（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進行一定強度的光照后，再進行黑暗處理，分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強度，得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅰ表示的是____________的變化趨勢，判斷依據(jù)是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，其原因最可能是

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡損壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因的“遺傳效應(yīng)”的含義描述不正確的是（　�。�
A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
C.能在蛋白質(zhì)合成中決定一種氨基酸的位置
D.能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗及遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A.基因重組導(dǎo)致雜合子自交后代發(fā)生性狀分離
B.遺傳定律的核心內(nèi)容是“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”
C.理論上F1自交后代各基因型個體成活率相等
D.為了驗證所作假設(shè)正確，孟德爾設(shè)計并完成了自交實驗

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同步練習(xí)冊答案