【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,其原因最可能是
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好 B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D.顯微鏡損壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞原生質(zhì)層的敘述,正確的是( )
A.原生質(zhì)層由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)組成
B.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性
C.原生質(zhì)層比細(xì)胞膜伸縮性大
D.胞外物質(zhì)進(jìn)入原生質(zhì)層不需要載體協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是
A.甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響
B.甲圖P點(diǎn)時(shí),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度
C.乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下,可通過(guò)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來(lái)提高馬鈴薯光合作用速率
D.丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為保持平穩(wěn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于隔離與生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 新物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B. 地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異
C. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流
D. 二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交,但存在生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,下列敘述正確的是( )
A. O2和甘油通過(guò)圖①方式運(yùn)輸
B. 圖②是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
C. 溫度對(duì)圖③方式不會(huì)造成影響
D. 圖④被細(xì)胞攝入的物質(zhì)可以是固體也可以是液體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料,它們都來(lái)自于生物體,其組成成分主要是
A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)
C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了促進(jìn)根系吸收Mg2+ , 農(nóng)田和花園中一般應(yīng)采取的措施是( 。
A.疏松土壤
B.增加灌溉
C.大量施肥
D.增加光照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié).請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題:
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中.可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線________,可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有________作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的________點(diǎn)。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是________________________________________;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅X染色體上增加了某個(gè)相同片段,其復(fù)眼由橢圓形變成條形。這屬于染色體畸變的( )
A. 缺失 B. 重復(fù)
C. 倒位 D. 易位
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