【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( )

A.①→② B.③→④ C.②→① D.④→③

【答案】D

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析:興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,在神經(jīng)元間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu),且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜.圖中①②在同一神經(jīng)元上,③是突觸前膜,④是突觸后膜.

解:A、圖中①②在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,可以發(fā)生①→②的傳導(dǎo),A正確;

B、圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜,B正確;

C、圖中①②在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,可以發(fā)生②→①的傳導(dǎo),C正確;

D、圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜,不能逆向傳遞,D錯誤.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

(2)圖中a、b、c、d不能識別抗原的是________。人類通過不斷注射疫苗主要是獲得_______________。注射的疫苗屬于____________。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是_______________________。產(chǎn)生的d物質(zhì)在b細(xì)胞的__________合成,其在__________中發(fā)揮作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞(一種多能干細(xì)胞),贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞(
A.分化程度較低,能分化成多種細(xì)胞
B.分化過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
D.具有不同于其他細(xì)胞的特定基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 各種細(xì)胞生物體內(nèi)堿基A、TG、C參與形成的核苷酸共4

B. 碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,是因為它在細(xì)胞鮮重中含量最高

C. 各種糖類都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

D. 激素和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為ab、cd、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0405 mol·L1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的硫基(﹣SH)脫氫形成一個二硫鍵(﹣S﹣S一).下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.組成該分子的氨基酸最多有20種
B.氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C.該分子至少含有三個游離的氨基
D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時,膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運和③的主動運輸釋放至突觸間隙

D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

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【題目】莠去津是種含氮的有機化合物,它是廣泛使用的除草劑之一。從土壤中篩選莠去津分解菌的實驗流程如下(已知添加莠去津的固體培養(yǎng)基不透明):

(1)為避免土壤浸出液中菌體濃度過高,采取的措施是______________。配制培養(yǎng)基的成分有葡萄糖、KH2P04·MgSO4、水、莠去津和瓊脂等,其中______________作為碳源。對配制的培養(yǎng)基用______________法滅菌后才能使用。

(2)該實驗采用的接種方法是______________。對莠去津分解菌進行計數(shù),除圖中所示方法外,也可在顯微鏡下用______________直接計數(shù)。

(3)培養(yǎng)結(jié)果顯示,此培養(yǎng)基上只生長出了少數(shù)菌落,主要原因是______________。

(4)在形成的菌落中,以______________為氮源的菌落無透明袋,以______________為氮源的菌落有透明的,據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牽牛花的紅花A對白花a為顯性,闊葉B對窄葉b為顯性。純合紅花窄葉與純合白花闊葉雜交,用其F1代與某植株雜交,所得后代中紅闊:紅窄:白闊:白窄=3131,則某植株的基因型為

AAaBb BaaBb CAaBb DAabb

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