分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:1號(hào)和2號(hào)都是患者,但他們有一個(gè)正常的女兒(4號(hào)),即“有中生無(wú)為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳。
解答 解:(1)正;蛟瓫Q定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止,說(shuō)明改變后的密碼子是終止密碼子,對(duì)比谷氨酰胺的密碼子與終止密碼子發(fā)現(xiàn),最可能是CAA變成UAA,即C→U,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,原基因發(fā)生改變的堿基對(duì)應(yīng)是G∥C,突變成A∥T,改變后合成的蛋白質(zhì)肽鏈縮短,蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量減小.
(2)第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,可以通過(guò)顯微鏡觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異.
(3)①由圖中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4可知該遺傳病為常染色體顯性遺傳。
②乳光牙病產(chǎn)生的根本原因是基因突變,該家系中③號(hào)個(gè)體的致病基因是通過(guò)遺傳方式獲得的.
③Ⅱ3的基因型及比例為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,其與一正常男性(aa)結(jié)婚,生一個(gè)正常男孩的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$.
④若Ⅱ5個(gè)體是一個(gè)紅綠色盲患者,Ⅱ3為紅綠色盲攜帶者,可推導(dǎo)其基因型為$\frac{1}{3}AA{X}^{B}{X}^$、$\frac{2}{3}Aa{X}^{B}{X}^$.和一正常男性aaXBY結(jié)婚,生出患兩種病的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{12}$,則生出只患一種病的孩子的概率為1-$\frac{1}{12}=\frac{11}{12}$.
故答案為:
(1)GC 減小
(2)5號(hào)染色體的部分缺失 能
(3)①常顯
②遺傳物質(zhì)的改變(基因突變) 遺傳(生殖)
③$\frac{1}{6}$
④$\frac{11}{12}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因突變、人類(lèi)遺傳病、遺傳病的預(yù)防和檢測(cè)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的特點(diǎn);識(shí)記人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn);識(shí)記人類(lèi)遺傳病的預(yù)防和檢測(cè)措施;能根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、⑦所含的五碳糖不同,但堿基相同 | |
B. | 甲、乙兩圖所示過(guò)程所需原料不同,但所需要的DNA酶相同 | |
C. | 甲、乙兩圖所示過(guò)程的產(chǎn)物有可能是同種生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | 乙圖所示過(guò)程在生物繁殖過(guò)程中有重要意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞吐作用 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)酒精可用重鉻酸鉀 | |
B. | 乙、丙兩試管中液體應(yīng)煮沸冷卻除去O2 | |
C. | 氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)自變量為O2的有無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因型為AaBb的水稻(24條染色體)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管后,在一定條件下培養(yǎng)形成試管苗。
(1)愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán),愈傷組織形成中,必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),與微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)
基 含量一般較高。
(2)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有 和 兩類(lèi)激素。
(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和莖。這一過(guò)程中必須給予光照,其原因是:
① 。
② 。
(4)試管苗的細(xì)胞核中含有 條脫氧核苷酸鏈。
(5)培養(yǎng)成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有 。如果要獲得育種需要的植株,并能繁殖新品種,后面的育種步驟是
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