【題目】向裝有5 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液的密閉容器中.加入2清新鮮的肝臟研磨液,每隔一段時(shí)間測(cè)定容器中O2的濃度,得到如圖中曲線(xiàn)a(實(shí)線(xiàn))所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 曲線(xiàn)a表明,隨著時(shí)間的推移,容器內(nèi)O2濃度不再增加的原因是H202已被完全分解
B. 在t1時(shí),向容器內(nèi)再加入2滴新鮮肝臟研磨液,可以得到曲線(xiàn)b所示結(jié)果
C. 在t1時(shí),向容器內(nèi)再加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液,可以得到曲線(xiàn)c所示結(jié)果
D. 在t2時(shí),向容器內(nèi)再加入5 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液,可以得到曲線(xiàn)d所示結(jié)果
【答案】C
【解析】
分析曲線(xiàn)圖:該圖的橫坐標(biāo)是反應(yīng)時(shí)間,縱坐標(biāo)的氧氣濃度,曲線(xiàn)a表明,隨著時(shí)間的推移H2O2分解速率由快轉(zhuǎn)慢直到停止;酶不會(huì)改變生成物的量只是縮短了化學(xué)反應(yīng)到達(dá)平衡點(diǎn)所需要的時(shí)間;在t1時(shí),向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,反應(yīng)曲線(xiàn)如b所示;酶和無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性。
看圖可知:曲線(xiàn)a表明,隨著時(shí)間的推移H2O2分解速率由快轉(zhuǎn)慢直到停止,此時(shí)過(guò)氧化氫已經(jīng)被分解完,A正確;在t1時(shí),向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,反應(yīng)速率加快,到達(dá)化學(xué)平衡所需的時(shí)間縮短,可以得到曲線(xiàn)b所示結(jié)果,B正確;在t1時(shí),向容器中再加入2滴體積分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液,反應(yīng)速率會(huì)比曲線(xiàn)a要快,比曲線(xiàn)b慢,化學(xué)平衡點(diǎn)不會(huì)降低,C錯(cuò)誤;在t2時(shí),向容器中再加入5mL3%H2O2溶液,氧氣的最終濃度會(huì)增大,D正確,故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖(控制該病的基因不在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段上)。在不考慮突變和交叉互換的情況下,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 若3號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因,則此病在人群中男性發(fā)病率高于女性
B. 若l號(hào)和3號(hào)體細(xì)胞中均含此病的致病基因,則此病為常染色體隱性遺傳病
C. 若l號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因,3號(hào)體細(xì)胞中含此病的致病基因,則4號(hào)的外祖父不是該病患者
D. 若2號(hào)為雜合子,則4號(hào)與正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示的是____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有____(至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。
(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]_____。
(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[]____里。
(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線(xiàn)粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同濃度的萘乙酸對(duì)河北楊扦插生根的影響,某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①剪取1年生未萌發(fā)的河北楊枝條,按級(jí)分別剪取插穗,插穗長(zhǎng)20cm,切口上平下斜,上端留1~2個(gè)芽。
②選擇相同級(jí)的插穗400支,平均分成四組,分別放在濃度為400(mg·L-1)、600(mg·L-1)、800(mg·L-1)的萘乙酸溶液和清水中浸泡30min。
③將處理后的插穗扦插在同種基質(zhì)中,60天后進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表。
組別 | 生根插條數(shù)/支 | 平均生根數(shù)/(條·支-1) | 生根率/% | |
A | 400 | 69 | 6 | 69 |
B | 600 | 85 | 13 | 85 |
C | 800 | 43 | 8 | 43 |
D | 0(清水) | 7 | 3 | 7 |
回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________,寫(xiě)出兩點(diǎn)無(wú)關(guān)變量:①_____________________________;②_______________________________________ 。
(2)步驟①中每個(gè)插穗上都留有1~2個(gè)幼芽,其作用主要是________;植物扦插時(shí),通常去掉插穗上的成熟葉片,其目的是________________________________。
(3)各組處理、扦插100支插穗,最后計(jì)算平均值是為了_______________________。
(4)插穗的下端切成斜口,比切成平口更有利于插穗的成活,其原因是___________________。
(5)根據(jù)上表結(jié)果,可以得出的初步結(jié)論是__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核染色,因此可用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡在一定濃度的PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到活細(xì)胞中,則細(xì)胞核會(huì)著色。利用PI鑒別細(xì)胞死活的基本原理是( )
A. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入 B. 活細(xì)胞能分解染色劑PI
C. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 D. PI與臺(tái)盼藍(lán)鑒定細(xì)胞死活的原理不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),科研人員利用下圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中HgCI2可以抑制AIP的水解。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________ ,主動(dòng)運(yùn)輸不同于協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是_______,細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)話(huà)細(xì)胞的生理意義是________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,比較甲組與乙組,得出的結(jié)論是 ________,與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與__________填細(xì)胞器名稱(chēng))較少有關(guān)。
(3)胡蘿卜的根從土壤中吸收大量的無(wú)機(jī)鹽,其中N、P等元素在體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而Ca、Mn等元紊形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某地種植的胡蘿卜的成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca( N03)2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常,推測(cè)原來(lái)的土壤中缺乏____(填“Ca”或“N”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
A. 花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B. 若花粉粒核中有兩個(gè)或多個(gè)染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體
C. ②③過(guò)程都是細(xì)胞分化過(guò)程,因此起作用的激素只有生長(zhǎng)素
D. 該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】先將酶和乳汁分別放入兩試管中,將兩試管放入同一水浴環(huán)境中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如表.
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴t/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時(shí)間/min | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B. 將裝置A內(nèi)的混合物加熱到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固
C. 必須先將酶和乳汁分別保溫一段時(shí)間,再倒入同一試管中混合,然后保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間
D. 將裝置F內(nèi)的混合物降溫到40℃就會(huì)發(fā)生乳汁凝固
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