A. | 圖中曲線Ⅰ說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕 | |
B. | 當(dāng)曲線Ⅰ趨近零時,對該動物種群采取的適宜保護措施是易地保護 | |
C. | 圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進而導(dǎo)致物種進化 | |
D. | 環(huán)境容納量與空間、食物、天敵有關(guān),與同一營養(yǎng)級的其他生物無關(guān) |
分析 分析題圖:當(dāng)種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,出現(xiàn)曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所表示的3種情況,曲線Ⅰ在原始的環(huán)境容納量附近波動,說明該種群對其棲息地環(huán)境的破壞程度較輕;Ⅱ的環(huán)境容納量低于原始環(huán)境容納量,說明環(huán)境有一定程度的破壞;Ⅲ中生物逐漸滅絕,說明棲息地被完全破壞,該生物已經(jīng)無法生存,因此無法實施就地保護措施,只能進行遷地保護.圖中陰影部分表示被環(huán)境阻力淘汰掉的個體.
解答 解:A、曲線Ⅰ在原始的環(huán)境容納量附近波動,說明該種群對其棲息地環(huán)境的破壞程度較輕,A正確;
B、當(dāng)曲線Ⅰ趨近零時,對該動物種群采取的適宜保護措施是易地保護,B正確;
C、圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進而導(dǎo)致物種進化,C正確;
D、環(huán)境容納量與空間、食物、天敵有關(guān),與同一營養(yǎng)級的其他生物也有關(guān),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查種群的數(shù)量變化規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)及生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標(biāo)識制度 | |
B. | 開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提 | |
C. | 國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 | |
D. | 目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交實驗可以用來驗證孟德爾分離定律和自由組合定律 | |
B. | 根據(jù)測交實驗的后代可推出F1產(chǎn)生配子的類型及比例 | |
C. | 測交可用來檢測顯性個體的基因型 | |
D. | 測交實驗可用來判斷顯性性狀和隱性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的多級利用 | |
B. | 生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ) | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少了環(huán)境污染 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,若X表示溫度,①②③表示不同pH下同種酶的活性,則三條曲線的最高點對應(yīng)的溫度相同 | |
B. | 圖甲中,若Y表示能量,E1表示反應(yīng)物分子的活化能,則E2、E3可分別表示加熱、酶催化時的反應(yīng)物分子的活化能 | |
C. | 圖乙中,若X表示時間,則a、b、c可以分別表示用15N標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)哺乳動物乳腺細胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強度的變化 | |
D. | 圖乙中,若X表示時間,則a、b、c可以表示棄耕農(nóng)田上一年生草本、多年生草本和灌木三個階段典型植物物種的種群密度變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂間期細胞有適度的生長 | |
B. | 若某細胞中存在胰島素的基因,證明該細胞已分化 | |
C. | 抑癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程 | |
D. | 對于所有生物而言,細胞衰老或死亡不等于個體衰老或死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
RNA與DNA比較,RNA特有的是
A.脫氧核糖和胸腺嘧啶 B.核糖和胸腺嘧啶
C.脫氧核糖和尿嘧啶 D.核糖和尿嘧啶
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