【題目】如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:
(1)B常用的方法是________,C、F過程常用的藥劑是________。
(2)打破物種界限的育種方法是________(用圖中的字母表示),該方法所運用的原理是________。
(3)假設(shè)你想培育一個能穩(wěn)定遺傳的水稻品種,其最簡單的育種方法是________(用圖中的字母表示),該方法育種時間比較長,原理是____________________;如果為縮短育種年限常采用的方法是________(用圖中的字母表示),該方法的原理是____________________________。
【答案】花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 E 基因重組 A、D 基因重組 A、B、C 染色體變異
【解析】
試題本題以作物育種為背景,綜合考查雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及多倍體及單倍體育種的原理。分析題圖可知:A→D是雜交育種;A→B→C是單倍體育種;E是基因工程育種;F是多倍體育種。
(1)B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),C、F過程常用的藥劑是秋水仙素。
(2)打破物種界限的育種方法是E(基因工程育種),該方法所運用的原理是基因重組。
(3)想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種,最簡單的育種方法是A、D(雜交育種),該方法育種時間比較長,其原理是基因重組;如果為縮短育種年限常采用的方法是A、B、C示,該方法的原理是染色體變異。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的,用豌豆進行下列遺傳實驗,具體情況如下:
請分析回答下列問題:
(1)用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是___________________。
(2)從實驗_______可判斷子葉顏色這對相對性狀中_________是顯性性狀。
(3)實驗二中黃色子葉(。┳越划a(chǎn)生的F1中子葉同時出現(xiàn)黃色和綠色的現(xiàn)象稱__________。若將實驗一中黃色子葉(丙)與實驗二中黃色子葉(戊)雜交,所獲得的子代個體中綠色子葉占___________。
(4)寫出實驗一的遺傳圖解(要求寫出配子)_______
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏天氣候炎熱,戶外工作人員會經(jīng)常“中暑”。人“中暑”的原因最可能是
A.腎上腺素增多B.體內(nèi)散熱大于產(chǎn)熱
C.抗利尿激素增多D.體內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱
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【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)組成DNA的基本單位是[_____].
(2)圖中1、2、3的名稱依次為1____;2____;3_____.
(3)上述DNA分子初步水解得到的產(chǎn)物是________
(4)煙草中含有的核苷酸共有_____種,五碳糖____種,含氮堿基_____種。
(5)DNA可用_____ 染色鑒定,
(6)DNA與RNA相比在組成上有何差異______(答出一點即可)
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【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是
A. 過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行
B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D. 過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原
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【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進行的生理過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸
B. ③沿著④移動方向為從b到a
C. 大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過程
D. ①→④和④→②過程中堿基互補配對情況不完全相同
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【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞
B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C. 圖中⑤的形成與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境
D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動作電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在有氧呼吸的全過程中,氧的作用發(fā)生在
A. 葡萄糖酵解為丙酮酸的階段
B. 第二階段(三羧酸循環(huán))階段
C. 產(chǎn)生大量的ATP的階段
D. 參與有氧呼吸的全過程
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