【題目】在兩支潔凈的試管中放入等量的小球藻和相同的培養(yǎng)液,以臺(tái)燈為光源,通過(guò)移動(dòng)燈改變光源與試管之間的距離,并保證裝置中CO2濃度分別為0.03%和0.05%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成下圖甲中的曲線1和2。圖乙為在光照充足,CO2濃度為0.03%的條件下溫度對(duì)該植物真正光合速率(實(shí)線表示)和呼吸速率(虛線表示)的影響。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可知限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________;EF段內(nèi)________不再成為光合速率的主要限制因素。
(2)若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F點(diǎn)應(yīng)向________(左/右)移。
(3)由圖乙可知,與________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,理論上預(yù)計(jì),在溫度為________條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳。在圖乙中,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量可用圖甲中________點(diǎn)表示。
(4)丙圖太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后,便可分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等不同的顏色,這就是所謂的__________,植物光合作用所能利用的光就在可見(jiàn)光范圍內(nèi)。
(5)丙圖曲線表示吸收光譜,它是以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo),以___________為縱坐標(biāo)。
【答案】CO2濃度 CO2 濃度 左 光合 30℃ F 可見(jiàn)光譜 對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率(吸光率)
【解析】
光合作用的影響因素主要為光照強(qiáng)度和CO2濃度,在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度和CO2的增加而增加,在探究光合作用的影響因素時(shí),可以通過(guò)改變燈源與植物的距離來(lái)控制光照強(qiáng)大,距離越近,光照強(qiáng)度越大。鎂是葉綠素的組成元素,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。植物的凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,植物凈光合作用可以用氧氣的釋放量表示。
(1)由圖示可知,C、D點(diǎn)為植物在不同濃度CO2下的光飽和點(diǎn),此時(shí)C、D的光照強(qiáng)度相同但光合速率不同,因此D點(diǎn)的限制因素為CO2濃度;隨著光源與植物的距離增大,光照強(qiáng)度逐漸減弱,在CO2濃度不變的前提下,兩條曲線的光合作用強(qiáng)度均降低,代表CO2濃度不再是主要的限制因素;
(2)缺鎂小球藻無(wú)法合成葉綠素,導(dǎo)致小球藻的光合作用強(qiáng)度減弱,因此需要較大的光照強(qiáng)度才可使O2的釋放量為零,因此F左移;
(3)由圖乙中兩條曲線的特征來(lái)看,光合作用的最適溫度低于呼吸作用,因此光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感;植物生長(zhǎng)最利需要植物凈光合作用達(dá)到最大,即真光合速率-呼吸速率的值達(dá)到最大,圖示30℃時(shí)積累有機(jī)物最多;圖乙中40℃時(shí)真光合速率與呼吸速率相等,凈光合速率為零,圖甲中O2釋放量為零,即F點(diǎn);
(4)三菱鏡可將陽(yáng)光分為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等不同的顏色,可被肉眼觀察,為可見(jiàn)光譜;
(5)不同色素吸收光有差別,由圖中曲線變化可知,該圖反映了不同色素對(duì)不同波長(zhǎng)的吸光率(吸光率)。
項(xiàng)目 | 表示方法 |
凈光合速率 | CO2吸收量、O2釋放量、C6H12O6積累量 |
真正光合速率 | CO2固定量、O2產(chǎn)生量、C6H12O6制造量 |
呼吸速率(遮光條件下測(cè)得) | CO2釋放量、O2吸收量、C6H12O6消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。
下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span> ( )
A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒
B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞
C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞
D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知肺炎雙球菌有R型(菌落表面粗糙)和S型(菌落表面光滑),現(xiàn)在想鑒定加熱殺死的S型菌能否將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。以下是部分操作步驟,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)在培養(yǎng)細(xì)菌過(guò)程中,想獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________,以上哪些步驟需要在酒精燈旁操作?______。
(2)圖①所用的培養(yǎng)基與懸浮培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液相比應(yīng)增加的成分是____,待冷卻后在培養(yǎng)基上均勻涂上加熱殺死的S型菌菌液。
(3)上圖所示的細(xì)菌接種方法稱為________;從接種環(huán)沾取菌液開(kāi)始到接種完畢共需灼燒接種環(huán)__次。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B. 圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C. 圖中兩次合成ATP,前者能量來(lái)源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生
D. ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,處理方式及作用機(jī)理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na+通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道;③利用藥物Ⅲ打開(kāi)Cl-通道,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流;④將神經(jīng)纖維置于低Na+溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是( )
A. 甲—①,乙—②,丙—③,丁—④ B. 甲—④,乙—①,丙—②,丁—③
C. 甲—③,乙—①,丙—④,丁—② D. 甲—④,乙—②,丙—③,丁—①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在加熱條件下,乙醇轉(zhuǎn)化為有機(jī)物R的過(guò)程如圖所示,其中錯(cuò)誤的是
A.R的化學(xué)式為C2H4O
B.乙醇發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中固體有紅黑交替變化的現(xiàn)象
D.乙二醇(HO-CH2-CH2-OH)也能發(fā)生類似反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖;圖乙是生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼苗某處組織生長(zhǎng)的影響曲線圖。分析下列說(shuō)法正確的是
A. 若圖甲所示為單側(cè)光照射下幼苗向光生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長(zhǎng)素濃度較右側(cè)高
B. 若圖甲所示為切面上放置了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊的去尖端幼苗彎曲部分,則可能是在幼苗左側(cè)給予了單側(cè)光照
C. 若圖甲所示為根向地生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為圖乙中c,右側(cè)為m,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D. 若圖甲所示為莖背地生長(zhǎng)彎曲部分且右側(cè)生長(zhǎng)素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于m
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長(zhǎng)曲線,下列敘述正確的是( )
A. a、b、c種群呈“J”型增長(zhǎng),d種群呈“S”型增長(zhǎng)
B. 更換培養(yǎng)液只改變了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度,進(jìn)而影響了酵母菌的生長(zhǎng)
C. 隨培養(yǎng)液更換周期延長(zhǎng),酵母菌種群的增長(zhǎng)率增大
D. 對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值偏高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組,實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后,定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng),這種現(xiàn)象稱為______。
(2)A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度____(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度,原因是____________________。
(3)為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D,D組的處理是___________,預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:D組側(cè)芽生長(zhǎng)量____(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長(zhǎng)量。
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