【題目】如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類基因的控制均表現(xiàn) 為完全顯性．圖2表示該生物正常個體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，圖3表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖．下列說法正確的是（ ）

A．圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素

B．若b1鏈的（A+T+C）/b2 鏈的（A+T+G）=0.3，則b2為RNA鏈

C．若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

D．圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個b基因

【答案】D

【解析】

試題分析：A、根據(jù)圖1可知，黑色素的合成需要基因A、b、C，而圖2中沒有顯示是否含有C基因，故無法確定其是否能合成黑色素，A錯誤；

B、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，假設(shè)b2鏈?zhǔn)荝NA，那么b1鏈和b2鏈也是堿基互補(bǔ)配對的，另外b2鏈中的T等于0，由于T1=A2，C1=G2，則b1鏈的（A1+T1+C1）/b2鏈的（A2+T2+G2）=（A1+A2+G2）/（A2+0+G2），這個值是大于1的，不可能為0.3，B錯誤；

C、由圖1可知，合成物質(zhì)乙需要A和b基因，若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體不能合成物質(zhì)乙，C錯誤；

D、圖2所示的生物體的基因型為Aabb，該生物體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂的前期、中期、后期三個時期時，細(xì)胞中都存在4個b基因，D正確．

故答：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因中的一條DNA鏈在復(fù)制時一個堿基由G變?yōu)锳，該基因復(fù)制三次后發(fā)生突變的基因占基因總數(shù)的 (　　)

A. 100% B. 50% C. 25% D. 12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，正確的操作順序是( )

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央

A．③①② B．④③② C．④③①② D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于細(xì)胞的問題。

圖1表示某動物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期，①～④對應(yīng)其中各時期，其中②為S期，箭頭表示細(xì)胞周期的方向，h表示小時。圖2表示其有絲分裂過程中染色體的周期性變化，a～e表示染色體的不同形態(tài)。

（1）圖1中④時期發(fā)生的染色體變化為 （用圖2中的字母和箭頭表示）。圖2中染色體周期性變化的意義是 。

（2）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)該動物小腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記。換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，預(yù)計(jì)最快約 h后會檢測到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞。從被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占分裂期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時，所經(jīng)歷的時間為 h。

（3）與小腸上皮細(xì)胞不同的是，該動物骨髓上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時長為24 h，④期時長為l．9 h。上述兩種上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時長不同的根本原因是 。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用其 （小腸/骨髓）上皮細(xì)胞更合適。

（4）正常培養(yǎng)該動物細(xì)胞，測得細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如圖3中A所示。當(dāng)加入某種化合物培養(yǎng)細(xì)胞時，DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系如圖3中B所示，該化合物所起的作用最可能的是（ ）

A．抑制DNA復(fù)制 B．促進(jìn)染色質(zhì)螺旋化

C．促進(jìn)細(xì)胞分裂 D．抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是（ ）

A．圖1說明細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來源于同一個卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期

D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選做題：本題包含A、B兩題，其中A題較易，B題較難，請任選一題作答。如兩題都做，按A題計(jì)分。

A．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，請據(jù)圖回答：

（1）過程①②③分別是_______、_______和_______；上述3個過程形成的產(chǎn)物分別是_______、_______和_______；能發(fā)生基因突變的是_______。（填數(shù)字序號）

（2）過程①發(fā)生的時期是___________，②發(fā)生的主要場所是___________，遵循___________原則，該過程中需要___________酶將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈，真核細(xì)胞中α鏈形成后通過___________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與___________結(jié)合。細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸通過___________反應(yīng)可以形成b。

（3）Y是___________（填物質(zhì)），其功能是___________，對應(yīng)的密碼子是___________。

（4）若圖②中的DNA分子有60個堿基對，那么α鏈中最多含有___________個堿基，其上密碼子最多有___________個。若DNA分子一條鏈上的堿基排列順序?yàn)?/span>…-C-C-A-T-G-C…，以該鏈為模板，經(jīng)②后得到的α鏈的堿基排列順序是______________________。

B．下列分別表示幾種不同的育種方法，請分析回答：

（1）A項(xiàng)中，由品種P突變?yōu)槠贩NP’，則③處的氨基酸由__________改變成了__________（頡氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。

（2）B項(xiàng)所表示的育種方法叫__________，若要根據(jù)F2選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是選出矮桿抗病個體進(jìn)行__________，直到不發(fā)生性狀分離為止。缺點(diǎn)是___________________________。

（3）C項(xiàng)所表示的育種方法叫__________，其中過程②常用的方法是__________，與B方法相比，C方法的突出優(yōu)點(diǎn)是____________________。過程③常用到秋水仙素，它的作用是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物體內(nèi)甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示 激素，②表示 激素．

（2）若給該動物注射一定量激素③，血液中激素①和②的濃度的變化是 ；若切除該動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是增高，這樣的作用方式稱為 調(diào)節(jié)．

（3）激素③通過 運(yùn)輸?shù)饺�，作用于幾乎全身�?xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是（ ）

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動

D．當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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