【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B.突觸后膜一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜

C.乙酰膽堿通過(guò)胞吐的方式釋放到突觸間隙

D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

【答案】B

【解析】

興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)單向傳遞。

A、突觸小泡的形成需要用到高爾基體的膜結(jié)構(gòu)，A正確；
B、突出后膜可以是樹(shù)突膜、胞體膜，也可以是肌肉細(xì)胞或腺體細(xì)胞的細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、乙酰膽堿通過(guò)胞吐被釋放到突觸間隙中，C正確；
D、興奮信號(hào)在突觸結(jié)構(gòu)中會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體后，侵染細(xì)菌得到相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 用同位素示蹤被標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的數(shù)量增減，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 曲線①表示子代噬菌體沒(méi)有釋放

C. 曲線②③表示噬菌體蛋白質(zhì)未進(jìn)入細(xì)菌，噬菌體DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)

D. 本實(shí)驗(yàn)證明在噬菌體的遺傳和繁殖過(guò)程中，DNA起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在甲，乙兩種蛋白質(zhì)，這兩種蛋白質(zhì)均能與葡萄糖結(jié)合而發(fā)揮相應(yīng)的生理功能。其中，甲、乙兩種蛋白質(zhì)分別參與I、Ⅱ兩種生理過(guò)程，丙為過(guò)程Ⅱ產(chǎn)生的分泌蛋白（如圖）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程Ⅱ體現(xiàn)了膜具有信息交流的功能

B. 過(guò)程I體現(xiàn)了膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C. 甲、乙均能與葡萄糖結(jié)合，說(shuō)明二者無(wú)特異性

D. 丙可能是胰島素，能促進(jìn)肝細(xì)胞膜上過(guò)程I的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的滲透裝盆實(shí)驗(yàn)如圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水．圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝人蔗糖溶液一段時(shí)問(wèn)后再加入蔗糖酶（微量）．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)描述正確的是（ ）

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升．加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升．然后下降．最后保持內(nèi)外液面基本相平

C. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后保持一定的液面差不變

D. 加酶后在燒杯中可檢側(cè)出的有機(jī)物僅有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中①③表示不同體液，A和B表示兩種物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 淋巴、①和②等構(gòu)成了人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的“媒介”

B. 若組織細(xì)胞是肝細(xì)胞，則物質(zhì)B可以是葡萄糖、C02、甘油或肝糖原

C. ②中液體增多時(shí)會(huì)引起組織水腫，而液體增多的原因是淋巴管堵塞

D. 若圖中組織細(xì)胞是物質(zhì)A的靶細(xì)胞，則物質(zhì)A可以定向運(yùn)輸至該細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)圖的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ—黃綠色的葉綠素b

B.經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見(jiàn)紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡體積變小顏色變深

C.若要看清圖③中處于分生區(qū)的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

D.圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將一批大小和生理狀態(tài)均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組， 每組的操作及側(cè)芽生長(zhǎng)情況，如下表所示（單位:mm)。據(jù)表中信息分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 豌豆體內(nèi)各種激素都對(duì)豌豆側(cè)芽的生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用

B. 分析甲組與丁組可知，頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用

C. 分析丁組和戊組可知，赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D. 分析甲組、丙組和丁組可知，細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母代表物質(zhì)。下列解釋錯(cuò)誤的是

A. 不同類型細(xì)胞中①的分子結(jié)構(gòu)不同

B. 所有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中②的排列方式都相同

C. 從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是a和c

D. 從高濃度向低濃度運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是a、b和d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是五個(gè)細(xì)胞（AE）分裂的示意圖，圖乙是一個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線圖。請(qǐng)分析完成：

（1）若圖甲所示細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)體，則細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。

（2）若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因（YyRr）分別位于兩對(duì)同源染色體上，則與圖甲中D細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為__________。

（3）圖乙中，c段對(duì)應(yīng)圖甲中的細(xì)胞__________，基因分離定律發(fā)生于__________段，染色體和核DNA分子數(shù)的比例僅為1：1的是__________段。

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