A. | 每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
B. | 非必需氨基酸不能在人體中合成 | |
C. | 人體內(nèi)部分氨基酸可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下互相轉(zhuǎn)化 | |
D. | 不同氨基酸的R基一定不同 |
分析 1、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
(1)相同點(diǎn):每個(gè)氨基酸中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基、這個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上、這個(gè)碳原子還必須連接一個(gè)氫原子.
(2)不同點(diǎn):氨基酸與氨基酸的區(qū)別在于有不同的R基團(tuán).
2、根據(jù)能否在人體內(nèi)合成又分為必需氨基酸和非必需氨基酸,氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位.
解答 解:A、每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,A正確;
B、非必需氨基酸能在人體中合成,必需氨基酸不能在人體中合成,B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)非必需氨基酸可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下互相轉(zhuǎn)化,C正確;
D、不同氨基酸的R基一定不同,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查的比較基礎(chǔ),考查知識點(diǎn)有氨基酸的通式、必需氨基酸和非必需氨基酸等知識,這類題目的解答主要是熟練的掌握氨基酸的通式,不僅要從氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上去掌握,而且要會畫氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,這樣可以從文字以及圖形上兩者結(jié)合進(jìn)行掌握,效果會很好.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體
B.自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等
C.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功
D.判斷是否培育出四倍體的簡便方法是與二倍體草莓比較果實(shí)大小
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
裝置1 | 裝置2 | |
A | 26℃ | 27℃ |
B | 27℃ | 24℃ |
C | 27℃ | 25℃ |
D | 30℃ | 27℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | B. | 無機(jī)鹽離子被小腸上皮細(xì)胞吸收 | ||
C. | 氧氣進(jìn)入線粒體 | D. | 蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸速率在20℃下是10℃下的4倍 | |
B. | 在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg | |
C. | 在5klx光照下,10℃時(shí)有機(jī)物的積累比20℃時(shí)快 | |
D. | 在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是( )
A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長素接近丙圖中D濃度
B.乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用
C.甲,乙兩圖中植物的生長情況,是生長素作用具有兩重性的結(jié)果
D.不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進(jìn)作用可能相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞 | B. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞 | ||
C. | 有核膜的成形細(xì)胞核的細(xì)胞 | D. | 有纖維素的細(xì)胞 |
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